1.单元说明：
本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
2.单元重点：
（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。
3.单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
4.教学要点和课时安排
内容 | 教学要点 | 课时 | 教学建议 |
1.古诗词三首 | 本课介绍了三篇关于描写乡村生活的古诗，重点是能抓住关键句子体会作者表达的情感。 | 3 | 1.引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 |
2.乡下人家 | 本文介绍了乡村的景致和乡下人家的生活，重点是抓住关键词句体会作者对乡村生活的赞美和热爱之情。 | 2 | 1.抓住关键词句理解课文表达的思想感情。 2.练习说话，写出自己眼里的乡村生活。 |
3.天窗 | 本文主要写小时候乡下房子里的天窗给“我”的影响，重点是感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”。 | 2 | 1.借助语言训练激发学生想象的兴趣。 2.启发联想和表情朗读。 |
4*.三月桃花流水 | 本文讲了三月桃花水声音动听、光芒耀眼的特点。重点有感地朗读课文，体会优美的语言,感悟作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 | 1 | 学会抓住关键词、借助联想品味语言情境。 |
口语交际：转述 | 本次口语交际是学会转述，重点是能够清楚、正确地转述。 | 1 | 1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。 2.注意人称的转换。 |
习作：我的乐园 | 本次写作的题目是《我的乐园》，重点是写出乐园的样子及带给“我”什么样的的快乐。 | 2 | 分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。 |
语文园地 | 本次语文园地主要内容是学会从关键句子中体会作者的想法和感；学习词语了解几个城市和乡村的不同。并能自主选择图画仿写一段话。积累和理解《卜算子·咏梅》重点是练习写句子和片段，理解并积累《卜算子·咏梅》。 | 2 | 1.学会积累好词好句。 2.小组合作探究法完成练习。 |
合计 | 13 |
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【素材积累】
1、冬天是纯洁的。冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。松树上压着厚厚的白，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。
2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。这时，这山好似一位恬静羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸。
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