一、教材分析
本单元主要有《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》、《语文园地二》组成，是一组陶冶情操的好教村。《场景歌》描写的是描述物体的数量词，让学生会准确的表达。《树之歌》使学生懂得不同季节的大自然的变化，通过不同的树木感悟美好自然，并拓展了相关筒单的谚语。《拍手歌》以生动活泼的形式让学生初步了解拍手形式的儿歌，并感悟保护动物、热爱大自然的情怀。《田国四季歌》让学生了解到不同季节不同的农作物生长过程，感悟口季轮回。《语文园地二》鼓励学生善于发现，善于表现，体验学习的快乐。
对于二年级学生来说，经过一年的学校学习，学生对学校生活已经很熟悉，在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞一ー本组教材贴学生的生活，学生学起来一定兴趣盎然。教学这组课文时，要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟、读中思，激发学生对生活的热爱。随文识字，在游戏中识字，根据活动情景，设置一些与活动有关的词语，句子进行识字，自主研究识字的方法。用有趣的小故事复现生字，巩日要认识的字，要写的字，采取学生自学，老师指导写，小组合作等形式进行。本组语文园地安排了学习部首查字法的内容，可在教学本组学生时做些铺垫，引导学生按部首给汉字归类，认识部首。教学时，可以一个字为例，指导学生通过探索总结出部首的方法，并在今后的学习中坚持运用，让学生真正掌握。
二、单元教学目标：
1、会认64个生字，会写40个生字。
2、正确，流利，有感情地朗读课文。体会校园生活的多彩和乐
3、激发学生热爱老师，珍惜时间，懂的应当为别人服务。
三、单元教学重难点：
重点：
1、理解句意，小组讨论并质疑。
2、读课文并初步体会文章的情感，懂得做人的道理。
难点：
1、在语境中自主识字50个，规范书写40个。
2、正确流利地读课文，在理解内容的同时，培养语感、积累语言。
3、鼓励孩子们自己感受校园生活的美好，珍惜时间好好学习。
四、单元教学措施：
1、在教生字时，先让学生初读课文，找出生字词，借助拼音读准生字音，鼓励他们用各种方法识记生字。
2、在教学课文时，针对学生喜爱生活的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理，通过多种方式的朗读来感悟课文内容。
3、通这各种有趣的活动让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望并且喜欢阅读，感受阅读的快乐。
4、教给学生如何结合上下文和生活实际了解文中词语意思，在阅读中积累词语，进一步积累理解和运用数量词。
5、让学生朗读儿歌童谣，展开想象，获得初步的情感体验，感
受语言的优美。
五、单元课时安排：
1场景歌 2课时
2树之歌 2课时
3拍手歌 2课时
4田家四季歌 2课时
语文园地二 2课时
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