一、单元教材分析
这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火上》《对韵歌》《口耳目》《日月水火》5篇识字课，内容丰盛，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在风趣的情境中走进语文，乐于识字。
对刚入学的孩子来说，汉字并不陌生，在日常生活中随处可见。教材将识字编排在拼音学习的前面，关注了学生已有的学习经验，符合学生的学习心理。不仅可以让学生体会汉字学习的欢乐，还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用，根据汉字的读音突破拼读难点，使拼音学习达到事半功倍的效果。
本单元在教学上有别于其他单元的学习，重点是借助听读和联系生活经验来学习汉字。教学时要充分联系学生的生活，运用多种识字方法和详尽形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系，激发学生的识字兴趣。另外，还要结合人学教育中的“讲故事”“听故事”和本单元后的“喜悦读书吧”，引导学生和大人一起读故事，体验识字的价值。
从本单元开始，学生就进人正式的语文学习。要从起始阶段，就注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字和朗读的习惯。写字姿势要正确，对照田字格里的范字，按笔顺规则正确书写、朗读课文，要做到眼到、口到、心到，努力做到读正确、读通顺。
二、单元教学目标
识字：
1.认识本单元40个生字；会写17个字和10个笔画。
2.学习利用巳有的生活经验，備助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的望。
3．朗读课文。背诵课文《金木水火土》《对韵歌》。
4．培养学生优良的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。
口语交际：
1.大声说，让别人听得见；注意听别人说话。
2．对交流有兴趣，感受交流的喜悦。
语文园地：
1.学习谜语诗，认识5个生字。
2、区分3组形近字，了解每组汊字字形的例外。
3.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，注意笔画在田字格中的位置。
4．背诵《咏鹅》。
5．在大人的帮助下，用听读、唱读的方式学习儿歌《小兔子乖乖》，能正确朗读。
喜悦读书吧：
1.了解课外阅读的途径，感受课外阅读的喜悦。
2．乐于和大家分享课外阅读成果。
三、单元重点难点
1.看图，使学生了解写字的意义，引起学生写字的兴趣。
2.了解汉字的表意特点及演变过程，激发学生学习汉字的兴趣。
3.学习看图识字的方法。
四、单元课时安排
1天地人（1时）
2金木水火土（2课时）
3口耳目（2课时）
4日月水火（2课时）
5对韵歌（2课时）
口语交际（1课时）
语文园地一（3课时）
喜悦读书吧（1课时）
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