第一单元
一、单元教材分析
大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竞是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢？第一单元围绕着“童话”为主题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自然，了解自然知识，激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
二、单元教学目标：
1.学会本单元生字词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。
4.培养学生自主识字和独立阅读的能力，观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。
三、单元教学重、难点
1、认识“塘、脑等生字。会写“两、就等生字.
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、激发学生探索自然科学知识的热情。
4.通过小组合作，培养学生协作学习的精神和自主学习的意识。
5.通过质疑、解疑，使学生体会到学习的快乐。
四、课时安排：
1 小蝌蚪找妈妈 2课时
2 我是什么 2课时
3 植物妈妈有办法 2课时
口语交际：有趣的动物 1课时
快乐读书吧：读读童话故事 1课时
语文园地一 2课时
第二单元
一、单元教材分析：
本单元围绕着“丰富多彩的校园生活”为主题编排的，主要有《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》和语文园地二组成，是一组陶治情操的好教材。《场景歌》描写的是描述物体的数量词，让学生会准确的表达。《树之歌》使学生懂得不同季节的大自然的变化，通过不同的树木感悟美好自然，并拓展了相关简单的谚语。《拍手歌》以生动活泼的形式让学生初步了解拍手形式的儿歌，并感悟保护动物、热爱大自然的情怀。《田园四季歌》让学生了解到不同季节不同的农作物生长过程，感悟四季轮回。《语文园地二》鼓励学生善于发现，善于表现，体验学习的快乐。
二、单元教学目标：
1、认会写会本单元生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。
3、激发学生热爱老师，珍惜时间懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。
三、教学重点难点：
重点：
1、认会写会本单元生字词。
2、正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，培养语感积累语言
3、鼓励孩子们自己感受校园生活的没好，珍惜时间好好学习。
难点
1、理解句意，小组讨论并能质疑。
2、读课文并能初步体会文章感情，懂得做人的道理。
四、教学措施：
对于二年级学生来说，经过一年的学校学习，学生对学校生活已经很熟悉，在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞。本组教材贴学生的生活，学生学起来一定兴趣盎然。教学这组语文时，要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟、读中思，激发学生对生活的热爱。随文识字，在游戏中识字，根据活动情景，设置一些与活动有关的词语、句子进行识字，自主研究识字的方法。用有趣的小故事复现生字，巩固要认识的字，要写的字，采取学生自学，老师指导写，小组合作等形式进行。本组语文园地安排了学习部首查字法的内容，可在教学本组学生时做些铺垫，引导学生按部首给汉子归类，认识部首。教学时，可以一个字为例，指导学生试查，通过探索总结出部首的方法，并在今后的学习中坚持运用，让学生真正掌握。
五、课时安排：
识字1 场景歌 2课时
识字2 树之歌 2课时
识字3 拍手歌 2课时
识字4 田家四季歌 2课时
语文园地二 2课时
第三单元
一、单元教材分析：
第三单元课文围绕“故事”这个专题选取了四篇课文，《曹冲称象》中的主人公曹冲爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，值得学生们学习；《玲玲的画》是一篇结构简单，意蕴深刻的文章。学生能在课文中感悟到生活就是这样，要乐观，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。课文《一封信》和《妈妈睡了》，通过讲述与爸爸妈妈的故事，更能感受到父母对于孩子的关爱。
二、单元教学目标：
1. 会认会写本单元的生字。
2.正确流利、分角色地朗读课文。
3.在学文中培养语感，积累语言。
4.联系生活实际，体会课文告诉我们的道理，受到启发。
三、单元教学重难点：
学习重点：
1.识字、写字。
2.朗读感悟课文。
学习难点：
1.识字、写字。
2.朗读感悟课文。
巩固识字、朗读能力的培养。
四、教学措施：
教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故寧中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。
五、课时安排：
4 曹冲称象 2课时
5 玲玲的画 2课时
6 一封信 2课时
7 妈妈睡了 2课时
口语交际：做手工 1课时
语文园地三 2课时
第四单元
一、教材分析：
本单元围绕“家乡”为主题，编排了《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》4篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。
“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的教学重点。“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的另一个重点。
本单元写话安排的是学习写留言条，通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式 。
二、单元教学目标：
1．会认57个生字、会写38个生字，读准3个多音字，会写37个词语。能借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。
2．能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。能用“像”说句子。
3．展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇壮丽。
4．能正确流利的朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。
5．仿写句子，提升写话能力。学写留言条。
6.积累词语，并能够运用。背诵积累风景名句。
7.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。阅读《画家乡》。
三、单元重难点：
1．认识65个生字，读准3个多音字，会写38个生字，会写37个词语。
2．正确、流利地朗读课文。背诵古诗和指定课文段落。
3．激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。
四、单元课时分配：
《古诗二首》 2课时
《黄山奇石》 2课时
《日月潭》 2课时
《葡萄沟》 2课时
《语文园地四》 2课时
第五单元
单元教材分析：
本单元围绕“怎样看问题、想问题”这个生题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》3篇课文。本单元的故事内容浅显，寓意深刻，《坐井观天》凸显看问题要全面；《寒号鸟》凸显做事不能只顾眼前，要有计划有安排；《我要的是葫芦》凸显看问题要注意事物之间的联系。故事短小，形象鲜明，情节有趣，能激发学生的阅读兴趣。
单元教学目标：
1.会认会写本单元的生字，初步感知成语的特点。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.把故事中的道理与实际生活联系起来，感悟故事、感悟生活。
单元教学重难点：
1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容，初步感知成语特点。
2.把故事中的道理与自己的生活实际联系起来，感悟故事、感悟生活。
教学措施：
本单元的教学重点是“初步体会课文讲述的道理”。教学时，要引导学生借助课后题，联系生活实际，发表自己的观点，在交流讨论中，体会课文讲述的道理。《坐井观天》可以围绕课后题“小鸟和青蛙在争论什么”理解课文内容，在开展“他们的说法为什么不一样”的讨论中明理；《寒号鸟》可以联系生活实际，想想只顾眼前，不想将来带来的不良后果，指导现实行为；《我要的是葫芦》可利用课后题，思考种葫芦的人一个葫芦都设得到的原因，促进对事物之间相互的理解。通过学习，让学生懂得生话的一些基本道理，获得初步事物思考问题的一些方法。口语交际“商量”引导学生能用商量的口气说话，同时把自己的想法说清楚。《语文园地五》包括识识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累和我爱阅读五方面内容。“感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达”也是本单元重要的学习的重要内容。
课时安排：
12.坐井观天 2课时
13.寒号鸟 2课时
14.我要的是葫芦 2课时
口语交际 1课时
语文园地 3课时
第六单元
单元教材分析：
本单元围绕“为人”这一主题编排了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》4篇人物故事。故事语言简洁，内容紧凑。授课中，既要引领学生感觉伟人心系百姓的尊贵质量，初步浸透革命传统教育，也要借助重点词，认识课文内容，练习表达故事。还有一篇口语交际《看图讲故事》和《语文园地六》。
单元教学目标：
1、会认会写本单元的生字。正确、流利地朗读课文，借助词句，能表达课文内容。
2、感觉先贤、先烈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。积累“洪水、防洪”等词语，学习动词和名词的搭配。
3、观察图画，认识每幅图的意思，能按序次讲清楚图意。
单元重点难点：
重点：会认会写本单元的生字。正确、流利地朗读课文，借助词句，能表达课文内容。积累词语。
难点：感觉先贤、先烈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。积累一组励志名句，初步感觉名句包括的道理。
教学课时：
15.《八角楼上》2课时
16.《朱德的扁担》2课时
17.《难忘的泼水节》2课时
18.《刘胡兰》2课时
口语交际《看图讲故事》1课时
《语文园地六》2课时
第七单元
单元教材分析：
本单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元，本单元课文侧重于体现想象之美：《古诗二首》中的想象能让人人情人境；《雾在哪里》中的想象充满童趣；《雪孩子》中的想象美好纯真。课文选材经典，语言生动，充满儿童隋趣。
教学目标：
知识与技能：1. 会认会写本单元的生字。2.正确流利地朗读课文。背诵两首古诗。
过程与方法：能通过品读课文,了解到各种自然现象并感受到自然现象的奇妙。
情感态度与价值观：通过本单元课文的学习,培养学生对大自然的热爱。
教学重点：
识记生字,写生字；正确流利地朗读课文。
教学难点：
理解课文内容并能熟练的背诵古诗。
教学措施：
本单元的教学重点是“展开想象，获得初步的情感体验”。教学中要循序渐进，体现指导的层次性。《古诗二首》可以利用文中插图，引导学生想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔；《雾在哪里》可以在理解课文内容的基础上，借助课后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的顽皮淘气；《雪孩子》可以利用学习伙伴的提示，在想象中续编故事，感受美好的心灵。
本单元安排了第三次写话练习，以猫和老鼠为话题，引导学生展开想象，续编故事。猫和老鼠是学生们生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度的解读。通过想象类写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。
课时安排：
19.《古诗二首》2课时
20.《雾在哪里》2课时
21.《雪孩子》2课时
《语文园地七》3课时
第八单元
单元教材分析：
本单元是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。有诙谐有趣的成语故事《狐假虎威》，讲的是一只狡猾的狐狸骗过老虎，不但使自已逃脱了危险，而且还借着老虎的威风让其他动物给分窜的故事。有体现和谐相处的《纸船和风筝》，讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊。有好心办坏事的《风娃娃》，生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处。对于二年级上学期的学生来说，本组课文故事性强，生动感人，贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生容易产生浓厚的学习兴趣。
单元教学目标：
1.会认、会写本单元的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文
3.在阅读中识字，在阅读中理解文章的主要内容。
单元教学重难点：
1.掌握本单元重点生字、词语
2.在阅读中识字，理解文章的主要内容。
3.理解歌后语的意思
课时安排：
22《孤假虎威》2课时
23《纸船和风筝》2课时
24《风娃娃》2课时
语文园地八2课时
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号 宁公网安备 64040202000065号