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六年级数学上第二单元教学计划(厚芳芹)

发布时间：2022-09-21 07:48 栏目：单元计划 发布单位：固原市实验小学 点击量：6139 【公开】

单元教材分析

本单元教材内容主要是让学生根据方向和距离确定物体的位置，根据方向和距离确定物体的位置。是既学习了根据上下、左右、前后和东南西北等八个方向描述物体的相对位置，以及在平面内通过第几行第几列有两个条件确定物体的位置之后，另一种表示物体的位置的方法，也是本单元的教学重点。教学本节课内容的重点是引导学生经历由单一到多样、由模糊到准确的过程，体会到只有将方向与距离两者相结合，才能确定物体的准确位置，使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念，并为进一步学习位置与方向的知识，打好基础。

单元总体目标

1.在具体情境中能够看懂简单的平面图，能根据方向和距离确定物体的位置。

2.能够通过平面图准确描述路线图。

3.让学生经历由单一到多样，由模糊到准确的过程，体会到只有将方向与距离两者相结合，才能确定物体的准确位。

单元重点、难点

重点

能够看懂简单的平面图，能根据方向和距离确定物体的位置。

难点，

1.用角度表示，方向

2.准确描述路线图

本单元学情分析

1.本单元知识在继续学习了，根据上下、左右、前后和东南西北等八个方向描述物体的相对位置，以及在平面内通过第几行、第几列两个条件确定物体的位置之后，另一种表示物体的位置的方法。

2.联系生活实际。在教学中，教师要注重挖掘学生生活中的有关素材，这样不仅可以拓展学生数据的收集渠道，也体现了位置与方向的生活密切联系，使学生体会到位置与方向的实用价值。

3.体现学生学习的主体性。学生是学习的主体，在教学过程中，就是要适当的放手让学生自主的去进行相关的学习，学生并能够解决的问题，尽量让他们自己去思考，从自主思考中学习知识，为学生提供积极思考和合作交流的空间。教学中要特别重视留给学生充分的独立学习机会，在阅读平面图时，都先保证每个学生独立思考后再组织交流，这是提高小组合作学习时效性的重要一个因素。

单元课时分配

根据方向与距离确定物体的具体位置 1课时

利用方向与距离描述路线图 1课时

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