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三年级数学第五单元教学计划(江红艳)

发布时间：2022-11-27 20:25 栏目：单元计划 发布单位：固原市实验小学 点击量：4392 【公开】

教材分析：

比较两个数量大小的时候，有两种基本的方法：一种是比较它们的差（相差问题），另一种是比较它们的比率关系（倍比问题）。比率这一概念在数学学习中有重要的作用，是学生学习比例、一元函数的基础。

教材充分利用学生已有的乘、除法知识，帮助学生建立倍的概念。教材安排多个层次的活动，让学生通过多次感知，在不断比较和抽象的过程中建立倍的概念。教材专门安排让学生运用倍的含义解决实际问题，在深化对倍概念理解的同时，培养学生应用概念解决问题的能力。

学情分析：

本单元是在学生初步认识了乘法与除法的基础上安排的，主要由两部分内容组成：一是建立倍的概念；二是解决与倍有关的实际问题。对“整数倍”的学习是学生第一次接触比率，小数倍、分数（表示率）、百分数、比的内容，都可以看成是对“整数倍”的扩展。

教学措施与方法：

1.让学生通过认真看，动手摆、画一画，积极说等活动，理解明晰“倍”的概念。

2.让学生充分的观察、讨论、交流，引导学生体验属性结合的方法，建立“几个几”与“几倍”之间的联系。

3.从实际问题中抽出两个数的关系进行分析，借助画线段图来帮助分析题目中的数量关系。

教学目标：

1.在操作活动中，获得“倍”概念的直观体验，结合具体情境理解“几倍”与“几个几”的联系，建立倍的概念。

2.能解决“求一个数是另一个数的几倍”“一个数的几倍是多少”的实际问题，在解决问题的过程中培养几何直观，渗透模型思想。

3.培养学生分析问题能力和语言表达等能力，感受数学与实际生活的联系。

教学时间：4课时。

重点理解“一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的含义及计算思路。理解求一个数的几倍是多少用乘法计算的计算思路。

难点培养学生良好的思维习惯，渗透“倍”与乘、除法运算的关系。分析数量关系，能用转化的方法来解决简单的实际问题。自主探究、独立思考，寻找解决问题的思路。

关键重视意义理解，重视多元表征及其之间的转化，重视方法指导，多角度、循序渐进建立倍的概念及模型。

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