本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。
本组以感受大自然的美好为专题，选编了《古诗两首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文，一个口语交学内容际和一个语文园地。四篇课文多角度地展现了大自然的美：我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。
一、单元教学目标：
1、有感情地朗读课文、背诵相关课文。
2、学习边阅读，边想象画面的读书方法。
3、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。
1、有感情地朗读课文、背诵相关课文。
二、单元教学重点：
2、学习边阅读，边想象画面的读书方法。
3、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。
三、单元教学难点：
1.从文本出发，引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子。
2、引导学生了解文章的一些写作方法，同时注意体会文章句式（比喻句式、拟人句式等)，并试着将这些方法运用到自己的写作中去。
四、教学策略：
本单元教学时，学生有注意重音的意识，明显可以读重音的字词，学生能尝试读出来即可，要求不要过高。运用讲授法、小组合作学习法、查阅资料学习的实施策略。“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的教学重点。每篇课文后面的习题和口语交际、语文园地中，均对这一教学重点进行了提示。《古诗二首》“朗读课文”渗透了“注意语气和重音”的要求。《找春天》“读下面的句子，试试怎样读更好”，侧重“注意重音”训练。《开满鲜花的小路》“分角色朗读课文”，《邓小平爷爷植树》“朗读课文”，这些习题都是“朗读课文，注意语气和重音”的具体体现。
口语交际的“注意说话的语气”，从交际的角度反映了本单元的教学重点。语文园地一中“字词句运用”第二题“根据不同的提问，读读下面的句子”，这是对“注意重音”的小结与运用。“朗读课文，注意语气和重音”，这是有感情朗读课文的基本技能之一。其中“注意语气”，学生并不陌生，一年级和二年级上册教材多次训练过。本单元教学，要巩固学生在年级和二年级上册教材中所学，侧重学习根据不同的角色读出不同的语气。“注意重音”是教材对学生的新要求。朗读时“注意重音”比较复杂
五、课时安排：
1.古诗二首 2课时
2.找春天 2课时
3.开满鲜花的小路 2课时
4.邓小平爷爷植树 2课时
口语交际 1课时
语文园地一 2课时
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号 宁公网安备 64040202000065号