通过四年多的数学学习，学生已经掌握了大量的整数知识，本单元在前面所学的整数知识的基础上进一步探索整数的性质。本单元涉及的因数、倍数、质数和合数都属于初等数论的基本内容。本单元的知识作为数论知识的初步，一直是小学数学教材中的重要内容，通过这部分内容的学习，可以使学生获得一些有关整数的知识，也有助于发展他们的抽象思维。

在教学例2、例3时分别介绍了求一个数的因数和倍数的方法；接着从学生已有的生活经验和知识基础出发，引导学生探索2、5、3的倍数的特征，为后面求最大公因数、最小公倍数和学习约分、通分作铺垫；最后揭示质数和合数的意义，引导学生用多种方法找出100以内的质数和合数。

1.掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。

2.通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。

3.逐步培养数学抽象能力。

1.因数和倍数

（1）因数和倍数（1）（1课时）

（2）因数和倍数（2）（1课时）

2.2、5、3的倍数的特征

（1）2、5的倍数的特征（1课时）

（2）3的倍数的特征（1课时）

（3）练习课（2、5、3的倍数特征的练习）（1课时）

3.质数和合数

（1）质数和合数（1课时）

（2）奇偶性（1课时）

（3）单元重点知识归纳与易错警示（1课时）

本单元内容较为抽象，学生理解起来有一定的难度。本单元教学时加强对概念间相互关系的梳理，引导学生从本质上理解概念，避免死记硬背；同时，教学时注重培养学生的抽象思维能力。

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