教材分析:
作为本册的开篇单元,本单元所选的教材内容紧密结合大自然中。课例安排为《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》《语文园地一》。不管是课文、古诗还是儿歌,入选的内容都从不同的角度讴歌和赞美了大自然的事物。本教材不再像一年级教材那样全文注音。使学生明白:有这样的变化是因为同学们识字量增加了,识字能力提高了。激发学生学习的自豪感和兴趣。 那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢?教材每页下面,用精美的图片映衬着本课出现的生字。这里的生字有注音,是同学们识字、阅读的助手。当我们读文遇到不认识的字时,可以在这里查。 这样引导可以使学生明确学习的目标,掌握学习的方法,激发学习的热情。
教学目标:
1.本组共要认识62个字,会写42个字。
2. 正确、流利的朗读课文,感悟课文内容。
3. 能背诵指定课文,或自己喜欢的部分。
4.知道大自然中事物发展的规律,懂得爱护动物,爱护自然。
5. 继续引导学生养成自主识字的习惯,引导学生按偏旁给熟字分类,提醒学生在识字、阅读的过程中注意养成积累词会的习惯。
6. 继续培养学生合作学习的习惯,预习的习惯。
7. 继续培养学生认真书写的习惯。
教学重、难点:
识字,写字,朗读感悟。
巩固识字,规范书写。
课时安排:
1《小蝌蚪找妈妈》《语文园地一》 2课时
2《我是什么》 2课时
3《植物妈妈有办法》 2课时
语文园地一 3课时