第一课时，认识生活中的东、南、西、北四个方向和地图上的这四个方向方向。使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向，让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。从现实生活的场景中引入新课,使学生体会在生活中需要用到的方位知识,感受数学与日常生活的密切联系。对学生进行爱国主义教育。使学生知道辨别地图上的方向。使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。在学习过程中,培养学生仔细观察的好习惯。 第二课时，练习课。基础性练习题，引导学生按步骤应用学习到的方法完成练习，了解部分学生出现错误的普遍和个别原因，针对问题，要进行补救性训练。解决问题练习方面，要训练学生有序思考，通过相互交流和补充，体会解决问题策略的多样性。 第三课时，认识东北、东南、西北、西南四个方向。使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，培养学生应用数学的意识。 第四课时，会看简单的路线图(八个方向)。使学生会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走路线，体会东北、东南、西北、西南四个方向，培养学生的观察能力和表达能力。 第五课时，练习课。结合基础练习题，在学生独立完成的基础上，了解学生错误的原因，针对问题，要进行补救性训练。解决问题练习方面，要训练学生有序思考，通过相互交流和补充，体会解决问题策略的多样性。
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