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二年级数学下册第二单元教学计划（杨启芳）

发布时间：2024-03-12 21:41 栏目：单元计划 发布单位：固原市实验小学 点击量：5807 【公开】

新课标导向下数学单元教学整体解析单元名称	第二单元表内除法
单元主题	表内除法
授课年级	二年级
备课组长	刘燕	成员	杨启芳万淑娟
单元教学内容解析
本单元教学内容主要有：除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商，解决实际问题。除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例结合活动情境，让学生建立“平均分”概念。第二，在“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。用口诀求商遵循由易到难的原则。解决问题是结合除法计算出现的。首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。然后在用2～6的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。用2--6的乘法口诀求商，按被除数从小到大的顺序分成被除数不超过12和被除数不超过36两段。被除数不超过12，即所用的乘法口诀中积不超过12。先教学被除数小的除法计算，便于学生充分利用学过的连加、连减、乘法的基础和“平均分”物品的实践经验，探索求商的方法。被除数不超过36，即所用的乘法口诀中积不超过36。这部分教材，突出了用乘法口诀求商的方法，用乘法口诀求商的方法，是用乘法口诀求积的逆思考，学生初学时往往感到困难。为了突破这一难点教材第19页例2呈现情境图作为形象支撑，先出现乘法算式4×6＝24，再出现两个除法算式24÷4＝□、24÷6＝□，促使学生领会乘法除法的关系，为学生用“四六二十四”这句口诀想商打开“通道” 在解决问题部分，教材通过对比的方式使学生加深对除法含义的认识，学生可以通过画图、语言叙述等不同的方式表征问题结构，重点是突出对数量关系的分析和把握，学生在理解题意的基础上，根据运算的意义选择算法，又可以使学生在实际应用中进一步领会除法运算的含义，通过解答后的回馈与反思，渗透用乘法检验除法的方法，并通过比较，让学生体会用除法解答的两种情况的问题其本质是相通的，都是平均分，进而加深学生对处罚含义的理解。
单元教学目标解析
1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。 2、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。 3、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
单元课时规划
根据学生实际情况，本单元建议教学10课时。第一课时：平均分例1 、第二课时：平均分例2 第三课时：平均分例3 第四课时：练习二第五课时：除法的含义例4 第六课时：除法的含义例5 第七课时：用乘法口诀求商例1 第八课时：用乘法口诀求商例2 第九课时：整理和复习第十课时：练习六

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