（1）试着一边读一边想象画面。《古诗三首》要结合诗句想象画面，能说出诗句描绘的景象。学习《燕子》时要边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。学习《荷花》时要边读边体会这一池荷花是“一大幅活的画”。《昆虫备忘录》图文结合，更易学生了解几种昆虫的秘密。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。

（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《我的植物朋友》，学生要借助记录卡，把观察和感受到的写清楚。

3.单元教学建议：读读文中优美生动的语句，细细体会，感受作者感受的独特，观察和描写的细致、生动。

二、教学要点及课时安排

内容	教学要点	课时	教学建议
1.《古诗三首》	本课介绍了关于春天的美好景物，重点是结合诗意，想象画面，体会作者心情。	3	感情的朗读古诗，背诵这三首古诗，根据注释理解诗意。
2.《燕子》	本课介绍了燕子的外形和飞行、停歇时的情形，重点是体会燕子的可爱、活泼，学习由远及近的观察方法。	2	反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象；小组讨论交流。
3.《荷花》	本课介绍了荷花的静态美和动态美，重点是通过朗读感悟，来理解和欣赏满池荷花的美丽。	2	1.朗读感悟，感受荷花的美丽； 2.通过情境体验，展开想象，欣赏荷花的美丽。
4.《昆虫备忘录》	本课介绍了几种昆虫的特点，重点是学习做昆虫备忘录。	1	通过默读，感受昆虫的有趣。
口语交际	本次口语交际以“春游去哪儿玩”为交际内容。重点是说清楚想法和理由，耐心听别人讲话。	1	1. 说清楚想法和理由； 2.耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。
习作	本次习作以“我的植物朋友”为题目，重点是把观察和感受到的写清楚。	2	先选择一种植物，做记录卡，再借助记录卡，写一写。
语文园地	本次学习园地主要内容：体味好句子，借助形旁表义功能学习的形声字，学会辨析运用形近词，练习抓住特点写动物的外形，学习古诗《忆江南》。重点是采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思，自主阅读词语和句子，交流讨论问题，学会积累语句。	2	1.学会体味好句子。2.用合作探究法做好训练题。

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