《天地人》以国画为背景,向我们展示了6个常用汉字。重点是认识这6个汉字,了解事物。《金木水火土》以儿歌的形式向我们介绍了五行和自然界中的四种事物,重点是认识生字,认识田字格,学写汉字和笔画。《口耳目手足》以图画的形式介绍了人体的部位及相关的动词,重点是识记生字, 学写汉字和笔画。《日月山川》向我们介绍了生活中常见的8个象形字,重点是初步了解象形字的构字特点,识记生字,学写汉字和笔画。

此单元的语文要素是识字与写字训练,让学生在有趣的情境中认识象形字,感受汉语的音韵特点,了解汉字的笔顺规则。

单元核心目标：

1.通过听读、观察图画、联系生活等方法认识生字,了解汉字的笔顺规则,能正确规范书写。

2.学习利用已有的生活经验,借助象形字识字、看图识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵,激发主动识字的愿望。

3.了解课外阅读的途径,感受课外阅读的快乐。

单元教学要点和课时安排:

内容

教学要点

课时

教学建议

识字1天地人

本课以国画为背景，向我们展示了六个常用汉字。重点是认识这六个汉字，了解事物。

1.鼓励学生多种方法识字。

2.通过听读、观察图画、联系生活等方法识字。

识字2金木水火土

本课以儿歌的形式向我们介绍了五行和自然界的五种事物，重点是认识生字，认识田字格，学写汉字。

1.通过听读、联系生活、看图想象等方法认识“一二”等汉字。

2.观察、仿照范字，学习正确地书写汉字。

识字3口耳目手足

本课以图画的形式介绍了人体的五个身体部位及相关的动词，重点是识记生字，会写横折、撇、弯钩2个笔画，和“口、耳”等字。

1.借助图画，识记生字。

2.联系生活了解“坐、立、行”的规范。

识字4日月山川

本课给我们介绍了生活中常见的8个象形字，重点是初步了解象形字的构字特点，识记生字。会写点和捺两个笔画，正确书写“日、火”等字。

1.图片与汉字对照，理解字义，识记字形。

2.按笔顺规则正确书写汉字。

语文园地一

本次园地主要内容是读谜语诗，认识生字，会写汉字。区别运用形近字，会写独体字，正确诵读《咏鹅》，口语交际是以“我说你做”为交际内容，和大人一起读是童谣《剪窗花》。重点是识字、写字，正确辨析运用形近字，按照正确笔顺书写汉字，诵读古诗，注意“说话时声音要洪亮，吐字要清楚”和“别人说话时要认真听”。借助拼音读儿歌。

1.多元识字。

2.范读、听读的形式诵读谜语诗。

3.书写时，先看后写再对照。

4.多种形式的朗读和背诵。

5.说话时声音要洪亮，吐字要清楚；别人说话时要认真听。

6.借助拼音正确朗读儿歌。

快乐读书吧

《读书真快乐》提到阅读的方式和阅读的途径。重点是体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。

1.充分发挥4幅场景图及提示语的作用。

2.联系生活实际进行阅读。

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