固原市实验小学

教学教研单元计划

四(4)班语文上册第七单元教学计划(郭志利)

发布时间:2024-12-10 11:08 栏目:单元计划 发布单位:固原市实验小学 点击量:3295 【公开】

单元名称

第七单元

单元主题

感受历史人物的家国情怀

单元要素

1.关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容

2.学习写书信。

授课年级

四年级

备课组长

杨晔

成员

 宋霞  秋宁霞  郭志利  马君芳  李会兰

本单元以“家国情怀”为主题,编排了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安,我把你追寻》四篇课文。课文表现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采:有戍边将士建立军功,保家卫国的情怀;有个人与国家民族共存亡的精神气概;有周恩来为中华之崛起而读书的远大志向;有梅兰芳蓄须罢演的民族气节:还有在我国革命和建设时期发挥了巨大动力作用的延安精神。

本单元的语文要素是“关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容”。这一要素是在三年级“了解故事的主要内容”基础上的进一步提升。本册教材在第四单元安排了“了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容”的要素,本单元在此基础上,学习如何关注主要人物和事件,把握文章的主要内容。《为中华之崛起而读书》一课侧重引导学生通过先弄清每件事情讲了什么,再把几件事情连起来的方式把握文章的主要内容。《梅兰芳蓄须》一课侧重引导学生运用这种方法把握课文的主要内容。“交流平台”用对话交流的形式,引导学生梳理把握文章主要内容的不同方法。

本单元的习作要求是“学习写书信”,属于应用文方面的练习,目的是让学生学会用书信与别人互通消息、交流情感,与学生的日常生活联系紧密。教材在此之前有关于写留言条等方面的练习,为本次习作奠定了基础。

本单元教学需要注意一些问题。

第一,本单元课文所写的内容离学生生活有一定距离,可借助相关资料帮助学生理解。相关资料的补充可以考虑两种方式。一是教师适当提供,帮助学生读懂课文,理解句子的含义。二是引导学生就自己感兴趣的内容或不理解的内容查阅相关资料。学生课下查找资料也需要教师引导,如,提供方向,提出注意事项,要注意发挥资料对深入理解课文的价值和意义。

第二,本单元讲述的故事,都有鲜明的主题思想,是对学生进行立德树人教育的重要依托,在故事主题思想的把握方面,不要作多元解读。另外,这些故事都体现了人物崇高的精神品质,不要脱离语言文字和学生的接受能力,给人物“贴标签”,硬性灌输思想情感,而应该与具体的事例、与语言文字的理解运用相结合,做到润物无声。

 


课文

古诗三首        3课时

为中华之崛起而读书       3课时

梅兰芳蓄须        1课时

延安,我把你追寻        1课时

习作(写信)         2课时

语文园地

交流平台、词句段运用、日积月累       2课时

 

内容教学要点课时教学建议21.古诗三首本课介绍了三首古诗,重点是体会人物的高尚、高洁品质。31.有感情地朗读课文,背诵课文。2.理解诗句的意思,体会人物的精神品质。22.文言文二则本文介绍了“囊萤夜读”和“铁杵成针”两则文言文,重点是学习描写方法,感受人物热爱学习的品格。21.借助注释理解每句话的意思。2.正确,流利地朗读课文。23.“诺曼底号”遇难记本文主要写哈尔威船长的感人事迹,重点是学习人物的语言描写、动作描写。21.朗读课文,读好人物对话。2.抓住人物语言描写、动作描写,体会人物品质。24*.黄继光本文主要写了黄继光舍生取义的故事,重点是根据人物的语言,动作等描写体会人物高尚品质。1自读课文,结合课文内容,说一说你对黄继光的印象。口语交际本次口语交际题目《自我介绍》,重点是根据介绍对象和目的,自我介绍的内容也不同。11.选择一个情境,弄清介绍对象和目的。2.自我介绍后,和同学修改一下。习作:我的“自画像”本次习作是写《我的自画像》,重点是抓住自己的特点写。21.交流自己特点:长相、爱好、性格特点。2.写作并修改。语文园地本次语文园地主要内容是交流抓住人物的行为,外貌描写体现人物的品质、特点,学习表示人物品质、心情的词语;认识9个生字,积累并理解词语。学习读书求学的成语故事,学习并仿写连动句,理解积累古诗。21.学习积累好词好句。2.小组合作探究法完成练习。合计13 




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