一、创设情境，引入新课 | 师:端午节有什么活动? 师:谁来说说你发现了什么? 师:你能根据画面提出数学问题吗? 师:刚才我们说的都和几有关? 师:猜一猜这节课我们要学习什么。 揭示课题:9的乘法口诀。(板书) | 生1：赛龙舟。 生2：每条龙舟上都有9名运动员 生3:3条龙舟上一共有多少名运动员？ 生4:6条龙舟上一共有多少名运动员？ 生5：都和9有关。 | 播放课件赛龙舟:龙舟赛场,鼓声震天,9条龙舟首尾交错,自左向右划进画面。 |
二、合作探究，学习新知 | 1、运用类推,编出口诀。 师:袋鼠奇奇跳一步是多少? 几个9? 1个9怎样列式? 你能编出一句口诀吗？ (板书:1×9=9 一九得九 9×1=9) 跳两步是多少?18里面有几个9？2个9怎样列式？你能编出一句口诀吗？ 师:根据袋鼠每一步跳的过程,你能先写出乘法算式,再编出乘法口诀吗?试一试吧。 2、探究规律,记忆口诀。 师:9的乘法口诀和算式里还藏着好多小秘密,你们想知道吗?那我们就一起来找一找吧! 3、熟记口诀 (1)手指记忆法。 (2)对口诀。 | 生1：是9 生2：1个9 生3： 1×9=9 9×1=9 生4：一九得九 学生翻开教材第80页,同桌合作写出乘法算式、编出乘法口诀。 小组讨论后学生汇报： 每相邻的两句口诀相差9；积的十位依次大1，个位依次小1；其中两句积的个位和十位数字正好颠倒；;积的十位和个位上的数字之和是9…… | 【设计意图】： |
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