二、探究新知 | 1、师:这节课我们要学习8的乘法口诀,有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂,它是怎样跳的呀?咱们一起观察一下。 请你观察小狗第一次从0跳到了几?接下来它要顺着数轴继续跳,每次跳的长度与第一次相同,第二次跳到什么位置,第三次呢?为什么? 2、教学例2 引导学生独立观察,理解图意,提出问题。同桌两人为一组合作,讨论后尝试完成教材上自己能够完成的内容,然后全班范围内交流结果。根据学生回答,教师板书。 师:观察8的乘法口诀有什么特点。 用自己喜欢的方式把口诀记住 检查8的乘法口诀记忆情况 师:如果8×5的得数忘记了,你会推吗? | 学生观察 
从0跳到8 从8跳到16 从16跳到32 从32跳到40 从40跳到48 从48跳到56 从56跳到64 生1:每一句口诀都可以写成两个算式,八八六十四只能写一个。 生2:每相邻的两句口诀之间都相差了8。 集体背诵8的乘法口诀 会，我知道四八三十二，再加一个8，就是五八四十。 | 课件出示 课件演示一只小狗在数轴上连续跳动的情况 课件出示:学校军乐队方队 【设计意图】： |
三、巩固练习 | 1、对口诀 2、教材75页《做一做》 3、做游戏。 师:同学们可真棒!不但自己编出了8的乘法口诀,还能用这么快的速度把口诀记住,老师真佩服你们!老师非常想奖励大家,不过今天带来的不是红花,而是一首儿歌。看谁来到了我们的课堂上?(是螃蟹),它最主要的特点是什么?(有8条腿) | 一八（）五八（） 二八（）六八（） 三八（）七八（） 四八（）八八（） 1只螃蟹一张嘴,( 2 )只眼睛,( 8 )条腿; 2只螃蟹二张嘴,( )只眼睛,( )条腿; 3只螃蟹三张嘴,( )只眼睛,( )条腿; 4只螃蟹四张嘴,( )只眼睛,( )条腿; | 【设计意图】： 5只螃蟹五张嘴,( )只眼睛,( )条腿; 6只螃蟹六张嘴,( )只眼睛,( )条腿; 7只螃蟹七张嘴,( )只眼睛,( )条腿; 8只螃蟹八张嘴,( )只眼睛,( )条腿。 |
四、总结提升 | 师:这节课你学到了哪些知识?你是怎样学到的? 齐背1~8的乘法口诀。 | （1）8的乘法口诀, （2）背口诀的时候如果忘了,可以根据它的前一句或者后一句推出, （3）8的乘法口诀都是表示有几个8 | 【设计意图】： |
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