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第二课时平面图形的拼组

发布时间：2021-03-03 11:06 栏目：一年级下数学 发布单位：中卫市第三小学 点击量：1013 【公开】

第二课时平面图形的拼组

教学内容： (课本第3、4页)

教学目标：

【知识与能力】学生能在具体的生活实践或游戏情境中，体验前与后的位置与顺序。

【过程与方法】能准确地确定物体前后的位置与顺序。

【情感态度与价值观】培养学生关于前后的空间观念。

教学重点：前与后的位置与顺序

教学难点：学生前后空间观念的培养。

教学环境及资源准备：课件、七巧板、几张白纸、剪刀、。学生剪几个相同的长方形，正方形、三角形、圆、平行四边形。

教学课时：第二课时

教学过程：

教学环节	教师活动	学生活动	资源运用及设计意图
一、情境导入	唱《大风车》（你们喜欢风车吗？）其实，风车是长方形变成正方形之后，才折成的（师示范做风车的过程）。不仅这样，还有很多平面图形组成的千变万化的图案呢。你们想当那个把图形变得很神奇的魔术师吗？好，今天我们就一同来学习平面图形的拼组。下课之后，大家就都会成为魔术师了。（板书课题）	学生唱一唱。	唱歌曲吸引学生的注意力。提高学生的学习兴趣。
二、拼一拼	1、我们就用你手中的2个长方形拼一拼，看看你们能拼出什么图形？（动手吧）（幻灯展示答案） 2、再来用4个同样的正方形拼一下，又能拼出什么呢？展示。至少用几个相同的正方形可以拼成一个正方形？ 3、大家都这么聪明，那你们能摆出这样的六边形吗？ 4、请大家用你手中的9个三角形，拼成一个大三角形，比一比，谁拼得又快又好！（幻灯展示答案） 5、现在，老师也难不倒大家了，那么，我就想考考大家的眼力如何，请注意看（一）最少用几根小棒能拼成两个三角形？（二）用12根小棒能拼出什么图形？（三）你能用老师给的四个三角形拼出正方形吗？ 6.做3页的做一做。 7用一套七巧板拼三角形，看谁拼的多。 8.做4页的做一做。	学生动手拼一拼。在教师的组织下，学生动手拼一拼	课件出示，让学生观察后动手拼让学生通过动手操作，参与到活动中来，来体会平面图形的特征。
三、拼图大比赛	1、师：现在请同学们运用自己手中的所有材料，发挥你的想象，可以自己拼，也可以和组员合作拼出自己喜欢的图形，比一比，看那些同学拼得又好又快，又有创意。 2、展示学生作品。学生自己评价或者互相评价。	学生动手拼一拼。	尽可能地让孩子多尝试，多动手，让他们在有趣的活动中去探索，去体验，去创造。
四、欣赏品评，知识延伸	师：同学们刚才拼的图形非常漂亮，老师很喜欢。生活中有许多地方都需要优美的图形的装饰，同学们也可以是一位小小设计师，设计出美丽的图案，装点生活，美化环境。师：通过刚才的欣赏，你有什么想法？	学生参与品评	提高学生的能力
板书设计：平面图形的拼组做风车拼图形

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