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第四单元：第一课时 100以内的数

发布时间：2021-04-06 09:54 栏目：一年级下数学 发布单位：中卫市第三小学 点击量：1312 【公开】

第四单元：第一课时 100以内的数

教学内容：教材第34页例1及教材第35页“做一做”

教学目标 ：

知识与能力；在学生已有知识的基础上,学会数100以内的数,建立100以内数的概念,能够运用数进行表达和交流。

过程与方法；引导学生观察、操作,初步体验数与生活的密切关系,培养学生的主动探究精神。

情感态度与价值观；与实际生活相联系,让学生体会到数学知识来源于生活,服务于生活。

教学重点；建立100以内数的概念,正确数出100以内的数。

教学难点：数数时接近整十数到整十数的过渡

教学环境及资源准备：课件或图片、木块、小棒等。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

资源运用及设计意图

一、课前准备，引入新课

1.今天的数学课,老师给小朋友们带来了礼物。(展示100颗星星)猜一猜大约有多少颗？

2.课件出示教材第33页百羊图。

春天,地上长出了嫩绿的小草，一群可爱的小羊来到草地上。估计一下,大约有多少只羊。你是怎么估测的?

3.揭示题目——100以内数的认识。

学生回答

学生先估再数

课件出示主题图。

设计意图；

二、探究新知

1.数数方法。

(1)(课件继续显示:100只小羊)你想不想知道图中一共有多少只可爱的小羊?

(2)学生数后汇报。怎样数的?

2.数出数量是100的实物。(完成例1)

甲组:一根一根地数,十根放一堆。　乙组:两根两根地数,二十根放一堆。

丙组:五根五根地数,十根扎一捆。　丁组:也可以……

(3)很多同学选择了10个一堆,或10根一捆进行数数,觉得这样既好数,又看得清楚。请观察一下,十根扎一捆,一共有多少根小棒?

你是怎么看出来的?板书:10个十是一百。

(4)小结:10个十是一百。

数一数,悄悄告诉同桌。

一个一个地数,两个两个地数,五个五个地数,十个十个地数

学生汇报

(有10个十,10个十是100)

三、多层练习、巩固提高

1.教材第35页“做一做”第1题。

总数是多少？你是怎样很快数出来的？

2.学生摆一摆,数一数,做教材第35页“做一做”的第2题。

学生独立完成，后全班汇报，

课件出示第1题的插图

设计意图；

四、全课总结

小朋友们，在今天数数过程中，我们学习了十个十个地数，并认识了一个较大的数100，你认为自己学得怎么样?请你回家数一数你有多少本书？

学生说一说

板书设计：

100以内数的认识

10个一是十,10个十是一百。

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