为增强少先队员的光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，引导学生树立正确的劳动观，提高学生的劳动技能，培养崇尚劳动、尊重劳动的精神，促进队员全面协调地发展。2022年6月15日，银川市金凤区第十二小学开展主题为“劳动创造幸福”争章评比活动。
“双减之下”让劳技“双增”，增加学生在学校劳动时间，增加学生在家劳动内容。金凤十二小不断探索实践，发掘了一条以劳动教育促进“双减”落地，以争章激励促进学生习惯养成。为了让劳动从“课本”转向“生活”，学校将目光转向学生最日常的生活劳动中，通过开展“劳动创造幸福”争章评比活动，实现实践育人、劳动育人，达成五育并举。
争红领巾奖章“劳动章”活动的扎实开展，让学生变身勤劳的“小蜜蜂”，学习各种家务劳动技能，体验劳动的快乐，养成良好的劳动习惯。一年级任务 “叠衣服、被子”，二年级走进大自然废物利用，争章任务：“制作收纳盒、树叶书签”，三年级争章任务：“做美食、整理书桌、缝沙包”，四年级争章任务：“洗衣服、制作收纳盒”，五年级争章任务“节约用水我能行”，六年级争章任务：“厨艺展示”，形式多样的劳动活动，使学生以劳锻智，以劳养心，在学习中劳动，在劳动中学习，这是劳动教育的真义，从活动中深刻理解“美好生活要靠劳动来创造”的道理。
少先队组织是梦想起航的地方，“红领巾奖章”是队员们阶梯式成长的见证。金凤十二小通过系列争章活动，将“红领巾奖章”评价激励体系融入到少先队活动的全过程中，不断增强少先队员的荣誉感、使命感。
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