走进小口子地震台

----实践报告

实习时间：2016年5月26日

简介

地震，又称地动、地振动，是地球上经常发生的一种自然现象。由于地壳运动引起的地球表层的快速振动，地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波，也是地壳运动的一种特殊表现形式。

地震仪，测量地震的工具。

地震台，是指利用各种地震仪器进行地震观测的观测点; 开展地震观测和地震科学研究的基层机构。

 此次实践报告围绕地震、地震仪以及地震台的相关内容展开，了解地震的基本知识、地震台选址的区位条件以及地震仪的有关内容。

本次学习的目的及内容

一、实验目的

(1)、了解地震台选址的区位条件。

(2)、清楚地震仪的有关内容。

(3)、掌握地震的基本知识和预防技能。

二、实验内容

1、台址选择

 台址选择分策略上的因素和技术上的因素,前者包括交通通讯条件,供水供电情况,基建施工是否方便,台站管理人员的工作和生活是否方便等；后者包括宏观选点和微观试验,下面几条即是属技术因素:

(1)、地质地形:有完整且较大面积露头的基岩,岩性要坚硬致密,不应在风口,滑坡带,断裂带及易发生洪涝灾害及泥石流的地方建台；

(2)、避开强振动干扰源:远离河流,工厂,铁路等,参考距离在0.3KM至3KM；

(3)、良好的地动噪音,温度和湿度的季节变化符合规范；

(4)、良好的避雷环境（雷电的高发区不得建台），和较低的接地电阻。

2、地震仪的有关内容

（1）不同地震观测仪的情况

（2）数字地震仪JCZ-1的工作原理

供电系统

数字地震仪的基本参数

3、掌握地震的基本知识和预防技能。

（1）地震的基本常识

A.有关地震的几个概念
    1.波和横波

    地震波分为纵波和横波。纵波每秒钟传播速度5~6千米，能引起地面上下跳动；横波传播速度较慢，每秒3~4千米，能引起地面水平晃动。由于纵波衰减快，离震中较远的地方，只感到水平晃动。在一般情况下，地震时地面总是先上下跳动，后水平晃动，两者之间有一个时间间隔，可根据间隔的长短判断震中的远近，用每秒8千米乘以间隔时间可以估算出震中距离。
    2.震源和震中

    地下发生地震的地方，叫"震源"。震源正对着的地面，叫"震中"。震中附近震动最大，一般也是破坏性最严重的地区，也叫"极震区"。从震中到震源的垂向距离，叫"震源深度"。在地面上，受地震影响的任何一点，到震中的距离，叫"震中距"，到震源的距离，叫"震源距"。在地图上，把地面破坏程度相似的各点连接起来的曲线，叫"等震线"。

   通常根据震源的深浅，把地震分为浅源地震(震源深度小于70千米)、中源地震(震源深度70-300千米)和深源地震(震源深度大于300千米)。全世界95%以上的地震都是浅源地震，震源深度集中在5-20千米上下。
    3.震级和烈度

    地震的大小通常用震级表示，它是根据地震仪记录的地面地动位移，按一定的物理--数学公式计算出来的。也就是说震级是地震强度大小的度量，它与地震所释放的能量有关。一个6级地震释放的地震波能量相当于第二次世界大战美国在日本广岛投下的原子弹的能量。震级每差1.0级，能量相差(1.5)10倍，即大约32倍；相差2.0级，能量相差约1000倍。小于2.5级的地震，人们一般不易感觉到，称为小震或微震；2.5-5.0级的地震，震中附近的人会有不同程度的感觉，称有感地震；大于5.0级的地震，会造成建筑物不同程度的损坏，称破坏性地震。

   地震发生后，地震波传播到地面，会给地面各种物体造成不同的破坏现象。通常把地震对地面所造成的破坏或影响的程度叫烈度，它由物体的反应、房屋建筑物的破坏和地形地貌改观等宏观现象来判定。许多国家采用地面运动加速度值来表示地震烈度，一般在设定的不同地点安装加速度仪，直接记录当地的地面运动参数。地震烈度的大小，受地震大小、震源深浅、离震中远近、当地工程地震地质条件等因素的影响。因此，一次地震，震级只有一个，但烈度却是根据各地遭受破坏的程度和人为感觉的不同而不同。我国目前使用的地震烈度共分为12度，5度以上才会造成破坏。1976年唐山7.6级大地震，极震区烈度达11-12度，北京、天津的烈度则为6-7度。

  B.地震的种类
  地震一般可分为人工地震和天然地震两大类。由人类活动(如开山、开矿、爆破等)引起的叫人工地震，除此之外便统称为天然地震。天然地震按成因主要分为以下几种类型：

1、 构造地震

    因为地壳运动引起地壳构造的突然变化，地壳岩层错动破裂而发生的地壳震动，也就是人们平常所说的地震。由于地球不停地运动变化，从而内部产生巨大的力，这种作用在地壳单位面积上的力，叫地应力。在地应力长期缓慢的作用下，造成地壳的岩层发生弯曲变形，当地应力超过岩石本身能承受的强度时便会使岩层断裂错动，其巨大的能量突然释放，其中以波的形式传到地面，这就是地震。世界上的90%以上的地震，都属于构造地震。强烈的构造地震破坏力很大，是人类预防地震灾害的主要对象。

2、 火山地震

    由于火山活动时岩浆喷发冲击或热力作用而引起的地震叫火山地震。这种地震一般较小，造成的破坏也极少，并且只占地震总数的7%左右。目前世界上大约有500座活火山，每年平均约有50起火山喷发。我国的火山主要分布在东北黑龙江、吉林省和西南的云南等省。近代活动喷发的有黑龙江省的五大莲池、吉林省的长白山、云南省的腾冲及海南岛等地的火山。
    火山和地震都是地壳运动的产物，往往互有关连。火山爆发有时会激发地震的发生，地震若发生在火山地区，也常会引起火山爆发。1960年5月22日智利发生8.5级大地震，48小时后就使沉睡了55年之久的普惠山火山复活喷发，火山云直冲6000米高空，蔚为壮观。1988年我国在黑龙江省五大莲池市建立了第一个地震火山监测站，开展火山及地震的观测研究。

3、 陷落地震

    由于地下水溶解了可溶性岩石，使岩石中出现空洞并逐渐扩大，或由于地下开采矿石形成了巨大的空洞，造成岩石顶部和土层崩塌陷落，引起地震，叫陷落地裂。这类地震约占地震总数的3%左右，震级都很小。矿区陷落地震最大可达5级左右，我国曾发生过4级的陷落地震。虽然陷落地震的震源浅，但对矿井上部和下部仍会造成较严重的破坏，并威胁到矿工的生命安全，应引起人们注意。

4、 诱发地震

    在特定的地区因某种地壳外界因素诱发而引起的地震，叫诱发地震。如地下核爆炸、陨石坠落、油井灌水等也可诱发地震，其中最常见的是水库地震。福建省水口电站自1993年3月底水库开始蓄水，当年5月起的2年内，共诱发0.3级以上地震近千次，其中最大的3.9级，由于震源浅，2级以上地震，当地就会感到晃动。广东河源新丰江水库1959年建库，1962年发生了最大震级为6.1级的地震。究其原因，主要是：水库蓄水后改变了地面的应力状态，且库水渗透到已有的断层里，起到润滑和腐蚀作用，促使断层产生新的滑动。但是，并不是所有的水库蓄水后都会发生水库地震，只有当库区存在活动断裂、岩性刚硬等条件，才有诱发的可能性。

（2）预防技能

A.学习地震知识

——学习地震知识可使你在地震时不害怕、不惊慌，避免不必要的伤亡。

——了解家庭、学校和办公房所处的地质构造情况。 ——掌握基本的地震防御办法。

——注意身边自然界的异常现象。

——不要听信和传播地震谣言。

B.室内防震措施

——高柜要和墙体固定在一起，以免倾倒砸人或堵塞逃生之路。

——较高的家具上面堆放笨重物品。

——最危险的是组合家具，可用角铁或结实的木条固定各部分，再和墙体连接，或干脆拆除。

——固定底座带轮子的家具或物品，如钢琴等。

——固定桌面上的贵重物品，如计算机等。

——系紧或加固悬挂物，如灯具、挂钟镜框和厨房用品等。

——取下阳台围栏上的花盆、杂物。

——卧室，尤其是老人或儿童的卧室，尽量少放家具和杂物，尤其不要放高大物品。

——有条件的家庭，可设计一个室内避震空间。如重点加固一间居室或在床上增设结实的抗震框架等。

——每个家庭成员都要熟悉电、水、气阀门的位置，掌握正确的关闭方法。

——不要把易燃、易爆物或农药、有毒物品放在屋内。 C.室外防震措施

——正门、楼道、走廊不堆放杂物，以利人员疏散。 ——选择疏散避震的安全场地。场地应就近、宽敞，应避开高大建筑物、电线杆、砖墙、路灯和变压器。

——发布临震预报的地区，应按政府安排，按指定地点修建临时防震棚。在外期间注意卫生，防火，储备饮用水等，遵守和维护社会秩序。

D.准备一个防震包

——防震包应足够结实，内装食品、水、急救药品等基本生活用品。因为是备用应急，所以应按保质期及时更换食品和水。另外，还应准备小铁铲、钳子、改锥等工具，可以在你自救或救人时发挥作用，准备一哨子，可以帮助救援人员发现你被埋地点。

成果及结论

通过历时七天的实习，经历了实地资料采集操作、资料整理及报告编写四个过程。此次实习中，我们以小组为单位对地震台选址的区位条件、地震仪的有关内容以及地震的基本知识和预防技能进行了研究并有了深入的了解。

在此过程中，基本本达到了本次实习的目的和要求。

本次实践过程中，各项任务均是在老师的耐心指导下，本组同学互相合作下完成的。在整个实习过程中，大家相互合作，密切配合，又各司其职，不仅增加了理论知识在实践中的应用，还促进了同学、老师之间的了解、理解和团队协作。磨练了意志，使我们更有信心战胜更大的挫折。

经历这次实践后，我们对地震相关的知识有了更深的了解，尤其是地震的基本知识和预防技能。地震无可避免，但只要我们懂得如何预防，就会大大提高存活的几率。因此我们必须要学好如何预防地震。

虽然在这次实践过程中遇到了许多坎坷，但是在这过程中锻炼了我们吃苦耐劳的精神。团队合作让我们更加顺利的完成任务。在实习过程中得到了老师和同学们的很多帮助，在此表示感谢。在开始实践到写好报告，我们遇到了很多困难，同时让我们深深认识到自身的不足与缺陷，在以后的学习中我们会更努力，把知识学得更好！

最后，再次感谢老师对我们的辛勤指导。