教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
时值年末，严严冬日抵挡不住教师在教育道路上砥砺前行的热情，2020年12月14日下午，金凤区第十二小学如期迎来了教师成长“六个一”工程之教育教学故事交流会来温暖人心。此次由担任二三年级的两位体育教师分享他们的教育故事。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。李悦老师通过学习课程理念，深刻认识到学生主体性的重要性。在日常教学中，她通过师生互换角色的方式，来让枯燥的教学内容变得丰富多彩；通过激发学生的学习兴趣，使学生由被动学习转化为主动学习。更新传统教学理念，教师应做学生前行道路的明灯，而不是铺路的石头，这样方可让学生在探索知识的道路上愈行愈远。
张小明老师则通过他的教学为我们解惑体育课如何寓教于乐。体育课中，利用游戏既要充分考虑学生的年龄特点，还要注重简单化与基础化，更要把握游戏与体育教学的联系。张老师还表明恰当地运用体育游戏这种“特殊的练习方法”对于完成教学训练任务常能收到事半功倍的效果。这位各位教师在日后游戏的选择上提供了参考标准。
最后马小燕校长对两位教师的故事分做出来悉心地点评。孩子的思维不应被教师所禁锢，想上天空，想潜蚁穴，教师应永远用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态面对学生，做学生前行道路上的明灯。授人以鱼，不如授人以渔。
宁公网安备 64010602000493号