教育是心灵与心灵的碰撞，是爱心的交融，是思想的沟通。教师总是在期盼中等待种子发芽。在这个等待花开的季节，金凤区第十二小学教师成长“六个一”工程之教育教学故事分享会如期开展。
2021年3月22日下午，金凤区第十二小学全体教师齐聚阶梯教室，非常期待王紫怡、杨甜甜两位老师讲述她们的教育故事。王老师讲述了自己用不同方法教育班级一名学生，使学生取得了点滴进步，从中有了深刻的感悟：每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱，容易情绪波动，充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。反之，哪怕是一次不妥当的批评，也可能严重挫伤一个孩子的自尊。
王老师通过教育实践，反思了自己的教育行为：一份坚定的信任和一句温暖的鼓励，看似很简单，但是教育不是一朝一夕的事情，需要老师足够的耐心和细心去关注他，引导他。所以教师的日常就需要多一份信任，一份爱心，一份鼓励，静待花开。
杨甜甜老师分享了她与一年级（5）班一个孩子的故事。一学年来，杨老师在这名学生身上倾注了许多精力，付出了许多努力。和孩子的一次次互动，和家长的次一次交流，共同商讨教育孩子的有效对策，家校沟通是教育思想的碰撞，也是教师自我成长的历程。故事结尾，杨老师分享了：教育要因材施教，对特别的孩子不能操之过急，以至于揠苗助长。他们更需要悉心照料。作为教师可以渴望种子发芽，期盼健康成长，但更应该眼光放长远，一步一个脚印，用身为一个老师的责任去引导他、呵护他。
分享结束后，马小燕副校长对两位老师的故事进行了点评:家庭和一个孩子的成长密不可分，当一个孩子家庭缺位时，更需要老师用耐心和关心去鼓励他、陪伴他，守护他的成长与快乐。费涛校长也在最后对老师们提出了期望：对待特别的孩子，老师需要用爱去浇灌，点亮孩子们的小学生活，爱是要真心付出，要了解他们的内心世界，让他们爱上学习，爱上生活。
上善若水，静待花开，是最美的教育情怀。而这种情怀需要我们一次又一次用心的去探索与尝试，用足够的爱心去浇灌，用足够的耐心去等待，终会看见一束坚定的阳光照耀花开。
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