每一个故事，或精彩，或平常，它都能启迪教师的教育智慧。智慧，是人类最美丽的花朵。而这“花朵”只会被有爱心、愿意思考的人所拥有，通过播种自己的爱心，收获一朵朵绚丽无比生命之花的芬芳。
首先，卜阳老师分享了《别让孩子成为一直流泪的蜗牛》这篇文章，文中把孩子比作一只蜗牛，老师教育学生就像牵着一只蜗牛去散步，老师总是站在成人的角度对待学生，却嫌学生像蜗牛一样总是慢腾腾。这就和我们教育学生是一样的，在教学的路上，我们习惯了跟在孩子后面，拼命地催促，习惯把学生当成成年人对待。硬生生地过早折断了他们渴望飞翔的翅膀。我们教师应该做的，就是给学生提供一个舒适的心理环境，让他们在愉悦轻松的情感氛围中最大限度地去学习，真正体会到学习的乐趣，体会到老师的亦师亦友。
每一个孩子都是一本书，里面有平铺直抒，低吟浅唱，也有柔肠百结，波谲云诡，你不去翻开，去阅读，你永远不知道有多精彩。同样她也是一弯深不见底的湖水，里面有游鱼细石，青荇浮藻，也有暗流涌动，浊浪狂涛，你不去徜徉，你永远不知道有多美妙。
接着，任姿伊老师分享了“她”的故事，从她对孩子的最初印象到她慢慢发现孩子存在的问题，再到耐心地制定对“她”专属的“改变计划”，在改变孩子的过程中，老师也在和孩子共同成长。任老师认为，现在的我们不要害怕孩子做不好，在他们犯错时不要盲目责备，应给予鼓励支持，让孩子从错误中寻求原因并加以改正，孩子们很聪明，他们会从犯错中学到很多。多给孩子一些机会，慢慢地会发现，他们会变得更自信、做事情也会越来越棒。
侯佳乐老师分享了教育教学故事—用心做教育。讲述了自己上语文课和当班主任的日常。教学中，学着去表扬学生每一次的优秀表现，有时某个学生一些小小的进步，也会拿出来与全班分享，这样班上的纪律才会有转变，学生才会听话，上课举手回答问题的学生才会越来越多，教学也会慢慢走上正轨。通过与学生之间的相处，侯老师发现，原来每一个学生都需要爱的表扬，都需要别人对他的肯定，也许一句微不足道的表扬就可能消除他那些坏习惯。每一位老师都应该保持着一颗宽容慈爱的心态，用心做教育，用发展的眼光去看待我们的每一位小天使，天使一定会展现出美好。
最后，马小燕副校长进行总结，三位老师的故事讲述得很生动，选材主题也很鲜明，并就如何讲好故事进行了指导，提供了一些技巧，如一个故事只能有一个主题，要学会用自己的心灵讲故事，声情并茂。此外，故事的开头很重要，一个精彩的开头才能够吸引住听众，在讲述过程中，还要学会用手势，做到情景交融，用故事影响听众，讲述故事的声音要起伏跌宕等等。教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂，期待十二小的教育越办越好，故事越讲越精彩。
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