“披星戴月上班去，万家灯火回家来”，教学工作是忙碌而充实的，但却总会有一束阳光穿透喧嚣，打在我们的脸上;总会有一股暖流打破坚冰，润泽我们的心田。教育需要时间，需要等待。2022年5月23日下午，金凤区第十二小学如期召开了“青年学堂”训练营之教育教学故事分享会。两位数学教师分享了她们的教育故事。
首先，胡瑞老师以“幸福的遇见”为题，讲述了她与教育行业的缘分。虽然入职短短几个月，但胡瑞老师与教育的缘分从很早以前就开始了。大学时，暑假为期一个月的支教经历，贵州黎平县的孩子们便与胡老师结下了深厚的师生情谊，感谢遇见这群孩子们，让彼此从每天的教学生活中品味出了幸福的味道。接着，胡老师把她在教学之路上遇到的人，经历的事娓娓地向我们道来。故事中的李嘉琪老师，一位具有教育情怀的老师。她曾多次在教学上给予新教师帮助，给胡老师留下了深刻的印象，她愿意把经验分享给他人，无论是教学方法、学习渠道以及师生相处方面都知无不言、言无不尽。使胡老师感到幸福的除了遇见优秀的教师，还有一群可爱的学生们，她每天上完数学课后都被一（2）班的孩子们围着聊天，他们的童真总是让人幸福满满。
接下来，由杨菊霞老师向大家分享了一本书《吴正宪给小学数学教师的建议》。杨老师根据自己阅读整本书后的感受向我们重点介绍了这本书的主题，即：在对话之中学数学、在操作之中学数学、在生活之中学数学、在情景之中学数学以及在数形结合之中学数学。杨老师结合具体的课例进行说明，学生如何在课堂中进行具体的数学活动，在自主、探究、合作学习中获得知识。教学不是老师机械性的灌输，而是采用启发式、探究式，使学生主动的学习。在过程中注重学生与学生之间的交流和操作，汇报展示学生作品时兼顾作品类型多样化，使整堂课内容丰富、充满乐趣，激发学生学习数学的乐趣，学生在轻松愉悦的氛围中学习到了知识。通过杨老师的讲述， 使大家对《吴正宪给小学数学教师的建议》这本书有了一定的了解，业余时间读一读这部作品有助于提高数学教师的专业成长。
苏霍姆林斯基说，没有爱就没有教育。这个世界因为有爱而变的温暖，教师在提高自身教学能力的同时，需要关爱每一位学生，用爱浇灌、用爱滋养，让学生在优质的教学环境中得到发展，成为更好的自己，静待每一朵花开。
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