一年级语文下册《语文园地二》教学设计
青铜峡市汉坝小学 包嘉雯
教学目标：
1、通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。
2、进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。
3、初步学会通过加偏旁的方法识记生字。
4、和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白文章主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍贵。
教学重难点：掌握量词，理解阳光的无私和珍贵
教学准备：课件
教学过程:
第一课时
一、识字加油站
1、指名让学生说一句话，教师相机纠正。
(课件出示：一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机。)
2、出示量词词组，学生认读。
导学：句子大家说得不错，老师这还有几组词语，你们能读准吗？
①根据拼音读准字音，重点指导读准“匹”“册”“支”。
②说一说怎样识记这些字。
(3)知道什么是量词，并能自己说几组量词词组。
二、字词句运用
1、找一找，连一连。
（1)复习背诵字母表。
①指名按顺序背诵。 ②全班按顺序背诵。
(2)出示大小写字母，学生说一说怎样连能又准又快。(按大写或小写字母的顺序先找、再连。)
(3)动手连一连，师生评价。
(4)找朋友游戏。
2、读一读，想一想。
（1)出示“日”“寸”，读字组词，简单说一说每个字的意思。
(2)给这两个字加偏旁，组字并组词。
(3)分别说一说带有“日”和“寸”的字的特点。
第二课时
一、展示台。
1、说一说你除了在课堂上跟老师学习了一些生字，还在什么地方认识了生字。
预设：电视上、商店里、大街上、课外书上……
2、识记新词语。
（1）出示词语，借助拼音读一读。（1分钟）
（2）自由读词，要求读准字音。
“算”“姿”“尊”这几个字是平舌音；“式”“势”“重”这几个字是翘舌音。
（3）老师带读词语，学生跟读。
（4）说一说这些词语你在哪本书上见过。 预设：数学书、美术书……
（5）你还在其他课本上认识什么字吗？都有哪些。
老师举例其他课本上的字。
二、日积月累
1、听古诗《春晓》的配乐朗诵录音，会读的同学可以跟着一起诵读。
2、学生借助拼音自由练读古诗，圈出不认识的字多读几遍。
3、反复练读，直到会朗读为止。
4、教师范读，学生模仿老师进行朗读，读出节奏，读出韵律。
5、结合插图，想象交流。
导学：这首古诗的作者李白从听觉的角度，描绘了雨后春天早晨的景色。读着这首诗，你仿佛听到了什么？看到了什么？
6、齐声诵读，把体会到的作者对春天的热爱之情读出来。
7、背诵古诗。
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