《蚂蚁和西瓜》教学设计

青铜峡市汉坝小学     包嘉雯

选题说明：

《蚂蚁和西瓜》是日本作家田村茂的作品，全文用轻松、幽默的笔调讲述了小蚂蚁们是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬运、带回蚂蚁窝，并最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。

整本书就是这两个颜色，一群小蚂蚁和一个大西瓜，书中文字叙述的故事极其简单，文字特少。而画面叙述的故事非常丰富，既领悟“团结合作”的道理，又让孩子们在快乐的阅读中充分发挥他们的想象力。故事和趣味，远在文字之外，隐藏在画面的细节刻画之中。仔细看故事情节，作者构思巧妙，简短的文字唤起孩子们的想象力，所有的精彩情节都在画里呈现。比如在蚂蚁的地下王国里，只要仔细观察每个细节画面，很快就会欣喜发现，各种房间，像个生活小区，每个房间都有些标牌，由于画面很丰富，所以很多页面都可以扩充成许多小故事，于是这本《蚂蚁和西瓜》就变成一个特别长特别好玩的故事了。所以是关注画面的细节，练习学生的说话写话能力的好材料。

教学目标：

1、在师生共读绘本的过程中，激发孩子们的想象能力。

2、通过师生对话，让孩子获得角色体验，走进蚂蚁的世界。

3、让学生明白做事情齐心协力的重要性，让孩子体会到遇到问题应该想办法。

教学重点:

通过师生对话，让孩子获得角色体验，走进蚂蚁的世界。

教学难点:

让学生明白做事情齐心协力的重要性，让孩子体会到遇到问题应该想办法。

教具准备：课件

教学过程：

一、引入课堂：

  1、孩子们，今天我们教室里来个一个新伙伴，看看它是谁？（出示小蚂蚁）

2、今天这只小蚂蚁遇到问题了，（出示西瓜），你猜猜他遇到什么问题了？

西瓜太大，蚂蚁太小，他们搬不动

3、这就是我们今天要讲的故事，蚂蚁和西瓜

二、共读绘本

1、在一个好热好热的夏天的下午，一群小蚂蚁，遇上了一块西瓜。（出示图），说一说这是一块怎样的西瓜？生自由回答。

2、我们看看书上是怎么说的，出示书上的句子

（出示句子图）练读句子，（西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀！）什么是真诱人？指导学生读好句子。

3、面对这么诱人的西瓜，小蚂蚁要怎么办呀？（吃一点，搬回家）。

4、聪明的小蚂蚁也和你们一样想把这块大西瓜搬回家呢。（展示图片）

5、我们来看看小蚂蚁是怎么做的吧！

一只小蚂蚁想把西瓜推回家，于是他去推西瓜，可是------- 西瓜纹丝不动。

两只蚂蚁，想把西瓜背回家，一只去推西瓜，一只去背西瓜，可是------- 西瓜依然纹丝未动。

另外两个小伙伴看到这样的景象，他们着急了，一起上前帮忙，但是，西瓜依然一动也不动。而且四只小蚂蚁也累坏了。  

6、小蚂蚁们，西瓜一动也不动，怎么办呢？放弃吗？猜一猜小蚂蚁会怎么办呢？

7、“快把大家喊过来吧！”

8、我们跟着这只小蚂蚁到蚂蚁的家去看一看吧！在蚂蚁的家里你看到了什么？

9、忙碌的小蚂蚁真在做自己的事情呢，你怎么喊在做事情的蚂蚁帮忙？

10、出示图，小蚂蚁们听到同伴的召唤，飞快的跑着，耳边听到同伴的催促声__快点快点

11、哇好大的西瓜呀，太棒了！

12、这么多的小蚂蚁来到大西瓜面前，有的用双手推西瓜，有的一起抬西瓜，还有的用后背去顶西瓜。可是西瓜依旧一动也不动。这可怎么办呀，放弃吗？

13、小蚂蚁在看到这样的情况，马上开动自己的脑筋，这个时候他们又想到了一个好办法，你能根据图片，说一说小蚂蚁的方法吗？

14、它们（ 找 ）来棍子，拿石头（垫  ）着，把这个大家伙（撬）起来！，聪明的小朋友，你猜会怎么样呢？西瓜依旧一动也不动

15、小朋友你有好方法吗？我们来进行我是小小诸葛亮的比赛吧，看谁的办法最棒！（生展示自己的想法）我们来看看小蚂蚁想的办法是不是和你一样呢？

16、出示图片，只见成千上万只蚂蚁，欢呼着（爬  ）上西瓜，它们有的（拿起铲子，使出吃奶的劲，用力地铲呀铲  ），有的（把铲出来的西瓜放在吊车上，像起重机一样往下放。），还有的（站在下面等，一有西瓜放下来，它们就抱着西瓜走）。

17、小蚂蚁们背着小块的西瓜正往家里面赶呢，看看蚂蚁的家变成了什么样？

18、剩下的西瓜怎么办呀？小蚂蚁说剩下的一起吃吧。

19“哎呀，吃得太饱了！”小朋友遇到自己喜欢吃的东西可不能像蚂蚁这样呀！

20、别躺着呀，咱们吃剩的西瓜皮儿可怎么处理啊？

21、出示图，看看，小蚂蚁们将它做成了？ “蚂蚁的西瓜滑梯！”

22、小朋友们，小蚂蚁们遇到问题总是不停地想办法，他们吃到了好吃的西瓜，玩了好玩的滑梯，看到这些，你想对他们说些什么呢？

23、小结：小朋友们说的真好！遇到问题，只要我们肯动脑筋，肯团结一心，总会解决问题的。我们常说的一句话就是——团结起来力量大！老师也要把这句话送给你们，记得团结起来，很多困难都能解决哦！

四、绘本作业

孩子们，在绘本的世界里，不但有聪明团结的蚂蚁，还有可爱的鼠小弟，有活了100万次的猫，还有想要变形的小猪呢……光看书名就觉得很有意思了，以后我们可以用今天学习的方法，看一看图、想一想，有些地方还可以说一说、写一写，这样读故事才更有意思、更有收获呢！