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《拓展练习》教学设计张学红

发布时间：2020-06-11 16:44 栏目：“四课”活动 发布单位：青铜峡市汉坝小学 点击量：677 【公开】

《拓展练习》教学设计

课时：1

课型：新授

教学目标：

能够对照图片说出“AAB”形式的词语，并能说出比喻句。
积累有关写月亮的四字词语。

3.感受到后羿的英雄气概和嫦娥的美丽善良，并能知道中秋节拜月习俗的来历。

4.能够熟读古诗《宿建德江》，并能体会古诗所描绘的画面。

教学重点:

积累有关描写月亮的词语和古诗。

教学难点：

体会古诗所描绘的画面和表达诗人的思想感情。

教学准备：

多媒体课件

教学过程;

1、复习导入

同学们，前两节课我们学习了《静夜思》和《月色》两篇课文，它们有什么共同点呢？（都与月亮有关）这节课让我们继续来了解月亮吧。

2、月亮的别称

过渡：孩子们，你们知道吗？月亮它有好几个名字呢？

出示课件：初月如钩，故称银钩、玉钩。传说嫦娥住在月亮中，故称月亮为嫦娥。
出示图片：月亮在一个月当中的形状是不一样的。通过两幅图得出了“AAB”形式的词语和比喻句。
拓展练习：出示两幅图片，练习巩固“ABB”形式的词语和比喻句。

3、描写月亮的词语

过渡：孩子们，学习贵在于积累，让我们一起积累一些写月亮的词语吧。

（出示课件）请同学们根据拼音朗读四字词语。
教师领读。
学生再读词语。

4、与月有关的神话故事

过渡：孩子们，关于月亮，还有很多神话故事呢？你们想不想听呢？让我们一起走进视频》

播放视频，学生观看。
师提问：通过观看视频，你知道了什么呢？
（预设）知道了后羿的英雄气概和我嫦娥的美丽善良，以及中秋节拜月习俗的来历。

5、与月亮的古诗

过渡：孩子们，月有阴晴圆缺，正是因为这样，人们面对月亮，总会生出无限的遐想，我国的许多大诗人将对月产生的一些思绪写进了自己的故事里。

复习《古朗月行》和《静夜思》
学习古诗《宿建德江》

（1）出示古诗，学生根据拼音，读通古诗。

（2）师生一起读。

（3）划分节奏读。

（4）出示图片，了解古诗大致意思。

（5）背诵古诗。

6、课堂小结

孩子们没通过这节课的学习，我们积累了一些有关月亮的知识，请把你今天所学到的跟你身边的爸爸妈妈讲一讲吧。

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