《利用绘图的图形制作逐帧动画》教学设计
一、教学目标
1、在交流、沟通与合作过程中，使学生参与制作用绘制的图形来制作逐帧动画，综合运用所学知识完成一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
2、使学生学会通过改变帧频控制动画的播放时间。培养学生的创新能力与探究问题的能力，将兴趣变为动力，在制作过程中体会创作的乐趣。
3、插入、编辑关键帧。
4、学会通过帧频改变动画播放的速度。
5、学会利用过渡帧控制动画播放的时间。
二、教学重难点
重点:用绘图工具制作逐帧动画的方法。
难点:通过改变帧频控制动画的播放时间。
三、教法与学法
1.演示教学法：运用相关的教学管理软件，在播放逐帧动画的实例让学生欣赏，并实际操作演示用Flash制作逐帧动画的过程。
2.问题探究法：将本节课的相关内容分成相关的主要环节，使学生参与制作用绘制的图形来制作逐帧动画中来，在每完成一个小环节后，使学生综合运用相关的学习方法后来解决下一个教学环节，在每遇到一个环节问题后，教师引导学生进行有效的突破。从而使学生获得更多的知识，进一步培养他们的动手能力。
教学过程
一、情景创设
同学们，我们大家见过红绿灯吗？是的，大家每天都上学回家，在上学回家的十字路口上，往往都有交通指示信号灯，它是维护我们安全的工具，只有遵守交通规则，懂得指示灯的重要性，才能使我们高高兴兴上学，平平安安回家。老师希望我们大家都做一个遵守交通规则的好学生，大家说好不好呀！
在这里，老师给大家展示一位小朋友制作的一个交通信号指示灯动画，请让
我们一起来欣赏:
1、打开作品一(在flash中用绘图工具画好的“交通安全宣传画—《红绿灯》)。
2、打开作品二:用flash制作逐帧动画作品—《红绿灯动画》。
3、问:看了这两幅作品后，你更喜欢哪一幅?为什么?
4、出示课题:好!这节课我们就来学习用flash软件中的绘图工具制作逐帧动画。
5、板书课题——利用绘图的图形制作逐帧动画
二、 探究新知
1、问题探究一:
师：在前面，我们已经完成过 “交通安全宣传画”了，现在就让我们把这幅画中的“红绿黄”灯亮起来。
师：请同学们先自己去探究，可以看书37－39页的步骤，看完后告诉大家，你从中知道了些什么？
2、学生汇报，教师引导。（引导学生能够说出制作的简单步骤）
3、学生动手制作。
师：一部分同学已经做出来了，他们的阅读能力和动手能力真强。我们请他们来演示一下好不好？（教师请做的最好的学生进行制作演示）
师：这位同学做的很好，但是其中还有一些需要我们进行帮助的地方，请同学们说说他制作的哪点好，哪点不好？
师：下面就请看老师怎么制作逐帧动画。(演示)
（教师用多媒体一边演示制作“红绿灯动画”的步骤，一边讲解。）
第1步：打开文件夹中的 “交通安全宣传画.fla”文件;
第2步：打开“修改”菜单,单击“文档”命令，在弹出的“文档属性”对话框中将帧频改为1；
师：当做到这一步时，“小博士”是怎么给我们说的，请同学阅读教材P45
相关文字。（学生默读“小博士”找出修改文档属性的原因。）
第3步：单击帧窗格的第2帧，按F6键将第2帧变成关键帧。flash会自动把第1帧中的画面复制到第2帧中。用同样的方法在第3帧、第4帧中插入关键帧;
第4步：单击帧窗格中的第1帧，选择箭头工具，单击黄灯，在工具箱的颜色设置区中将填充色改成灰色，使黄灯变成灰色；用同样的方法将绿灯的颜色也改成灰色。删除“红灯停”下面的两行宣传标语，这样第1帧的画面中只有红灯“点亮”;
第5步：参照第4步的做法,将第2帧中的红灯和绿灯变成灰色,第3帧中的红灯和黄灯变成灰色，第4帧中的红灯和绿灯变成灰色。删除不对应的宣传标语; 第6步：打开“控制”菜单，单击“测试影片”命令，播放这段动画。 第7步：打开“文件”菜单，单击“另存为”命令，将这段动画以“红绿灯”为文件名保存起来。
三、完成作品：
1、学生制作
师：请同学按照老师刚才给大家的演示方法，将自己作品中的不足进行修正。 师：好多同学将自己的作品完善的非常美。
（教师指名学生进行演示，先把所有的学生机控制后，请学生到教师机上演示）
2、问题探究二：
完成教材P39页中的“试试看”
参照图6.8制作倒计时的逐帧动画，自己来动手制作倒计时的逐帧动画，让时间由10秒逐渐变为0天。做完后，左右桌同学可以相互比一比，看谁做的最棒，然后将文件保存在自己的文件夹中
（学生动手去做，做的过程中可以和同学共同完成，还可以向老师请教）让时间 完成以上任务，教师在课堂中进行评价
四、巩固练习
P42页第3题制作一个‘模拟打字’的逐帧动画。
动态显示：“建设美丽的新宁夏”
五、课后练习：完成P42页第4题。
五、课堂小结：
师：通过对本节课的学习，同学们有哪些新的收获？（学生回答，教师进行总结）
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