《花团锦簇》教学设计
教材依据：湘教版四年级美术《花团锦簇》
设计思路：
本课以“花”为主题。“赏花——做花——展花——送花——探花”是本课的主要线索和学习内容。属于设计.应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸花的方法，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键，花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的主要因素。在包装纸花过程中学生根据情况自主或合作选择包装方式，最后的送花活动和探花活动是和学生生活紧密联系的环节。学生有一定的手工制作技巧，但要做出各种花形还是有一定难度的。
教学目标：
1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。
2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。
3、了解关于花艺基本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去。
4、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。
教学重点：
掌握叠绕纸花的制作方法。
教学难点：
如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。
教具准备：
小棍、皱纹纸、包装纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、 赏花（创设情境，揭示课题）
1、 谈话：同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么样的花？是啊！花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！请大家和我一起走进花的世界。（课件）
2、 过渡：花仙子告诉我们，鲜花虽美，可不能长久，有什么方法将其留下呢？手工制作的纸花，不再枯萎凋零，把灿烂永远留住！今天我们来学习制作纸花的方法。
做花：（教师引导，学生创造）老师今天也给每组的同学带来了老师的礼物，每组派一位同学上来拿吧。不过拿到我的礼物老师有个小小的要求，请看大屏幕：
探究要求：小组内看一看、摸一摸、拆一拆：
1、纸花由哪些材料组成的？
2、你认为制作纸花分哪几步？
学生总结：
1：折剪花瓣
2：叠绕花瓣
3：包制花萼
出示课件。同时板书1：折剪花瓣2：叠绕花瓣3：包制花萼
既然同学们都了解了纸花的做法和步骤同学们想自己亲手做出来送给我们想送的人吗？
大家在做之前还是先看看老师是怎么做的吧
1、 教师示范做叠绕纸花的步骤和方法，制做一朵花。
（选好适合的颜色和你剪出花的花瓣，然后叠绕花瓣，包制花萼）
2、 过渡：你们想不想动手试试？下面请大家动手制作，每人至少做一朵。（课件）
二、 展花（相互交流，欣赏评述）
1、 各小组派代表上台展示，传授经验，自评互评。
2、 公布获胜小组。
三、 送花（包装纸花，互送纸花）
1、 老师今天也带来一束纸花，你们觉得漂亮吗？知道花的名字吗？我想送给你们留作纪念，可好像缺了点什么？
2、 欣赏花卉包装图片。（课件）
3、 教师示范包装方法，同学们小组合作包装。
4、 把花送给你想送的人，并在赠送时相互说几句祝福的话。
四、 探花（课外拓展，总结提高）
1、 师：其实，赠花是有讲究的。（课件）
2、 布置作业。（课件）
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