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《一个数除以10、100、100……的计算规律》教学反思

发布时间：2022-12-26 11:26 栏目：“四课”活动 发布单位：青铜峡市汉坝小学 点击量：1274 【公开】

一个数乘（或除以）10、100、1000……它的小数点向右（或左）移动一位、两位、三位……这是从大量的具体材料中提炼出来的数学结论。这个结论一方面概括了众多实例共有的、本质的数学内容，另一方面为求一个数乘（或除以）10、100、1000……的积（或商）提供了可操作的方法。教学这一步有两点未处理好：一是总结规律的主体是学生，不能让他们被动地接受现成的结论。二是学生总结规律需要经过从不完整到完整、从不严密到严密的过程，使用数学语言的水平要逐步提高。教学的任务在于组织学生相互交流、相互补充、相互完善，帮助他们说出规律而且越说越好。通过说，进一步把握规律的本质内涵，学会使用数学语言。

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