11《我是一只小虫子》第一课时教学设计
汉坝小学 刘丽娟
【课时目标】
1.认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、尿、屎”。
2.发现“月”字作偏旁时的表义特点。
【教学过程】
一、图片导入，引入课题
（一）引出课题：同学们，今天老师带来一些小虫子的图片，你认识他们？让我们叫出它们的名字。
今天就让我们一起走进它们的生活，走进《我是一只小虫子》（板书）
（二）提出要求：请同学们齐读课题
二、初读课文，字词教学
（一）初读课文
1.你觉得哪些内容读起来很有意思？
2.分享交流有意思的地方。
（二）词语学习
1.齐读新词
瞧，本课中的词语已经迫不及待地想跟同学们见面了，你能读准他们吗？提出要求：借助拼音，自己读一读。
2.多种形式读词
（1）同学们读得真棒！现在没有了拼音，你还能读准吗？提出要求：有请一位小老师带着我们读一读
（2）开火车读词语
3.读准多音字
（1）出示：“一泡尿”。谁能读准这个词？
（2）“泡”是一个多音字，在本课中我们读一声pāo，它还有一个音是四声pào。比如“水泡”、“灯泡”。
4.学习月字旁
（1）出示：“屁股”“脾气”“伸懒腰”。这一组词谁能读准呢？
（2）观察思考：同学们观察“股”“脾”“腰”都是什么偏旁？
（3）“月字旁”的字跟什么有关？
（4）教师小结：带有“月字旁”的字一般都和我们的“身体”有关。提出问题：想一想我们身体哪个部位的名称也带有“月字旁”呢？
（5）我们课本中第2小题也有很多带有“月字旁”的字。
提出要求：我们一起读一遍。观察思考：你有什么发现吗？
（6）无论“月”在左还是在下，都和我们的“身体”有关。
小结：在甲骨文字中，“月”字像一个月亮，“肉”字像一片肉，随着字形的演变，两个字的样子变得特别相似，所以就把它们合并成一个偏旁——“月字旁”。如果“月”字写在下面的话，第一笔的撇就变成了了竖。所以包含“月”的字，绝大多数是与身体相关，但也有一些字与月亮有关，比如朦、胧等。
三、再读课文，感悟理解
过渡：当一只小虫子好不好呢？
梳理课文信息（板书：一点儿都不好 还真不错）
（一）学习1-2自然段
1.提出要求：请一位同学读1、2自然段，其他同学一起思考：当一只小虫子为什么不好？
2.学生交流分享
（1）“我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。”
（2）“一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。”
（3）“孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但是我们小虫子没有谁会喜欢小鸟？”
3.教师小结
原来小虫子面临的环境这么危险，怪不得“我”的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”
四、自主观察，学写生字
（一）观察思考：同学们观察“屁”“尿”“屎”，这三个字有什么相同点？
（二）范写指导
这两个字都是半包围结构，偏旁都是“尸字头”，注意“尸字头”的撇要写舒展。
“屁”字：最后一笔竖弯钩写得舒展，超出“尸”的右端。
“尿”字：竖钩写在竖中线，最后一笔捺写舒展。
“屎”字：“米”字的竖写在竖中线，最后一笔捺写舒展。
（三）描红练习
提出要求：让我们在书中进行描红、书写。
（四）集体讲评
五、课堂总结，话题延续
我们在本节课中走进了小虫子的世界，“我”的伙伴们都说“当一只小虫子一点儿都不好”,不过“我”觉得当一只小虫子还不错，这是为什么呢？我们下节课继续学习。
六、板书设计
11 我是一只小虫子
屁、尿、屎
一点儿都不好 还真不错
【作业设计】
请同学们查字典，找一找还有哪些带有“月字旁”的字和我们的身体有关。
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