Module 7 unit 1.

He spent about twenty-one hours in space.

青铜峡市汉坝小学   王文霞

一、教学内容和教学对象分析：

1.教学内容：外研社新标准英语三起六年级下册第7模块第1单元 He spent about twenty-one hours in space.

2.教学对象分析：

在六年级学段,大部分学生对英语的学习已经不够积极兴趣不再很浓厚,本班学生，由于是本学期才接班，对于大多数孩子自己还是不了解的，总体感觉两极分化比较严重。部分学生基础知识比较扎实,学习方法得当,综合运用的能力比较好;有少部分学生还是没有找到合适的方法,学英语仍旧吃力,针对此种情况,教师一定要有耐心,精心备课,在设计中注意教学设计内容的梯度性，让学习吃力的孩子“吃饱”、让有潜力的孩子“跳一跳 摘桃子”、优秀的孩子“吃好”。采取任务驱动开展教学，自主学习、同伴互助、组内互学提升，让每一个层次的学生都有所收获，在教学中多鼓励学生,帮助他们保持学好英语的自信心。

二、 教学背景分析 ：

在六年级下学期这一阶段,教学内容主要是复习巩固以前学过的 内容和继续扩展学习新的内容。本册的主线是继续和 Daming 一起了解美国,了解 Daming 回到中国之后为小学毕业、升入中学学习做的准备。这一学段学生对语言的综合运用能力需要进一步提高,为此,我们在课堂上应尽可能多地运用我们以前学习过的语言,坚持听说训练,同时进行相应的读写训练。本课主要学习一个句型:（1）He spent about twenty-one hours in space.本课重点、难点是学生能够用一般过去时态介绍人物的生平事迹。为了让学生对人物的生平事迹有深入的了解，需要我们精心查找资料为学生进行适当拓展,丰富学生的知识面，并增强祖国意识。 

三、教学目标：

1.全体能听懂、理解：spent ,about ,flew ,October, video, proud, someday.

2.全体能说、会运用：He spent about twenty-one hours in space.

3.全体能朗读课文，阅读相关短文。

4.全体能按照要求完成语句书写。

5.全体学生能运用已学语言介绍人物的生平事迹。

6.通过本课的学习，让学生了解国家的航天史，增强祖国意识。

四、教学重难点：

重点：进一步复习一般过去时，并用一般过去式来介绍人物的生平事迹。

难点：正确使用一般过去时，用一般过去时介绍人物生平事迹。

五、教学方法：

情景教学法、直观法、小组合作学习法等。

六、教学准备：

课本、数字教材、学习单、西沃白板课件

七、教学过程

Step 1. Before reading :

Task1.Enjoy and answer: What's the song about?

【设计目的：通过一首《摘星星的妈妈》引出宇航员的故事，不但激发了学生的学习兴趣，更是激发学生关心国家大事主人翁意识。】

Task2. Free talk.

1.Who's the first Chinese taikonaut? 

2.Do you know more about Yang Liwei?

【设计目的：由问题直接进入本课的学习，也更有利于学生更多的了解杨利伟。】

Step 2. While reading .

Task1.Enjoy and think. What is his father like? His father is a taikonaut and he is very famous.

【设计目的：整体感知课文，大致了解杨利伟是个什么样的人。】

Task 2. Enjoy the video and think.: Read the 2nd paragrgh and fill in the blanks. 

【设计目的：通过自主学习，让学生了解杨利伟登上太空的故事，感受到人物的伟大，并复习一般过去时，学会正确用一般过去式表达人物的故事。】

完成提示 :

1.自读完成表格。2.在课本上标注答案。3.完成表格。4.小组内交流。5.班级内展示。

Task 3. Listen and choose.  

【设计目的：继续理解感知课文，复习一般过去时讲述人物故事，学会正确使用动词过去时。】

My mother and I ______(go/went)to the airport to meet my father.We _____( were/is) very happy. It ____( am/was)a great day ! I was proud of____ (he/him).

 Task4.Find the past form of the verbs.

1.指名在电子教材上画，其他同学在书上画。
2.教师带领学生读这些动词过去式形式，加深对一般过去时的理解和掌握。 

Task5.listen and repeat. （跟数字教材跟读）

Task6.Read together.

【设计目的：培养学生听标准音，不断模仿提升读的能力。】

Step 3. After reading .

Task1. retell the story.（根据教师板书提示，完成课文复述）

【设计目的：鼓励学生正确使用一般过去式，讲述人物故事，培养学生的英语表达能力】

Task2.Make a poster. The space star in my heart.我心中的的航天明星

（1）视频欣赏。

（2）小组内完成。

（3）班级内展示。

3.The history of China space travel.

【设计目的：短片欣赏，激发学生对航天英雄的敬佩之情和爱国情怀！】

4.手语操：China

【设计目的：通过手语操配话语，激发学生的爱国情怀，并增强祖国意识。】

  Step 4.Summary and homework.

1.跟读课文单词，并分享给自己的家人朋友。

2. 试着把杨利伟的故事讲给家人或朋友听。

3.搜集更多的航天员故事分享给家人或朋友。