电子工业出版社  五年级 下册

第3课 利用导入图片制作逐帧动画

课时：1

教学内容分析：

逐帧动画是最传统、最基本的动画，其特点是动画中相邻两帧的画面变化不大，每一帧都需要人工设置，制作过程比较繁琐、工作量比较大，但是可以制作出动作逼真、变化复杂的动画。本节课学习利用导入图片制作逐帧动画以及在制作动画的过程中巧用复制帧、翻转帧。

学情分析：

如何使静态的动画对象动起来,是制作动画的核心目的,也是学生最感兴趣的内容。五年级学生对动画惰有独钟“,好奇心强,有一定的观察模仿和动手能力。 通过第一部分的学习, 学生基本掌握逐帧动画、帧、帧频、关键帧的概念，属性面板的设置,在此基础上，学习利用F lash的图片导入功能制作逐帧动画较为容易。但是对于复制帧、粘贴帧、翻转帧学生初次接触。教师要选择合适的教学方法帮助学生理解,同时还要注意加强学生团队合作意识和使用课本自学的习惯。

教学目标：

1、利用导入图片制作逐帧动画。

2、掌握复制帧与翻转帧的方法。

3、学会通过改变帧频控制动画的播放速度。

教学重难点：

重点：利用导入图片制作逐帧动画

难点：理解复制帧、翻转帧的用法。

教学方法：

    演示教学法、问题引导法、任务驱动法、自主探究法

教学准备：

Flash软件、教学光盘资源及教学课件

教学过程：

一、引入新课

师：上节课，我们制作了一个简单的动画——礼花，我们将礼花绘制在flash中。动画中需要的图画（运动对象和背景）可以在Flash中绘制，也可以使用现成的素材。利用Flash的图片导入功能，可以很方便地把用其它图形工具制作的图片导入到Flash中。那么这节课我们就来学习“利用导入图片制作逐帧动画”。

二、探究新知

任务一：利用导入图片制作动画

    1、播放梦娃公益短片，学生观赏短片。（引入中华民族传统美德，引导学生要继承和发扬中华民族传统美德，争做时代新人）

2、播放“梦娃祝福”的动画，学生观赏动画。

3、教师讲解制作思路：制作“梦娃祝福”的动画，实际上是把梦娃祝福的连续的动作的画面快速播放，从而产生了梦娃的效果。

4、学生根据要求完成“梦娃祝福”动画的制作。

演示制作过程：

步骤：启动flash，文件——新建，创建一个新的动画文件。

步骤：单击文件——导入，弹出“导入”对话框，在对话框中找到要导入的“梦娃祝福1”图片文件。

步骤：单击“打开”，弹出导入图片的序列提示框“此文件看起来是图像序列的组成部分。是否导入序列中的所有图像？”

步骤：单击“是”，“梦娃祝福1”图片文件就导入到舞台上了，同时会发现时间轴上从第1帧到第14帧都出现了一个小黑点，说明它们都是关键帧，即第1帧到第14帧都有动画对象了。（提示学生认真阅读“小博士”的内容）

步骤：单击“控制”菜单中的“测试影片”，播放这段动画，屏幕上出现了“梦娃祝福”的动画画面。

步骤：单击“文件”菜单中的“保存”，將这段动画以“梦娃祝福”为文件名保存起来。

5、完成书本P19“试试看”，请同学演示操作过程。

任务二、巧用复制帧与翻转帧

1、师:通过刚才测试“引体向上”的动画效果，你有什么发现？

引体向上也可以通过导入图片制作的，大家观察这个动画，应该由几幅图片组成的。（3幅）

2.师：导入几幅图片，发现只有从下到上的3个连续动作，缺少从上到下的3个连续动作。做引体向上时，从上到下的动作与从下到上的动作相似，只是顺序正好相反，因此不再一帧一帧地导入画面了，可以利用复制帧、翻转帧技巧来完成。

具体方法：将鼠标指针移到帧窗格中，按住shift键，再单击帧窗格中的第1帧和第3帧，松开左键，第1—3帧同时选中了，被选中的帧呈黑色显示，再点击编辑菜单，单击拷贝，将第1—3帧复制到剪帖板上，单击帧窗格中的第4帧，再单击编辑菜单中的粘贴命令，将前三帧的内容贴到第4—6帧，然后选中第4—6帧，打开修改菜单，依次单击帧—翻转帧，将第4—6帧的顺序翻转，即可达到所要的效果。

3、完成书本P20“试试看”，请同学演示操作过程。

三、课堂练习

1、完成书本P21“课后练习”第1题；

逐帧动画中的每一帧都是关键帧。（    ）

可以利用设置帧频的方法控制动画画面的播放速度。（    ）

在逐帧动画中，所有图片必须一张一张地导入。（    ）

2、完成书本P21“课后练习”第2、3题；

（1）在flash中，要将一段动画反过来播放，使用的操作命令是（   ）

 A、复制帧   B、粘贴帧   C、翻转帧   D、删除帧

（2）在Flash中如果要选中连续的多帧，可以（     ）

    A、选中开始帧，然后按住键盘上的Alt+Ctrl键单击结束帧

    B、选中开始帧，然后按住键盘上的Alt键单击结束帧

    C、选中开始帧，然后按住键盘上的Ctrl键单击结束帧

    D、选中开始帧，然后按住键盘上的Shift键单击结束帧

3、完成书本P21“课后练习”第4题，利用“动画素材”文件夹中的4幅图制作“小鸭踏步”动画。

4、利用桌面“小鱼戏水”文件中的11幅图片制作“小鱼戏水”动画

四、课堂小结

    这节课你们都学会了哪些知识？

    学生交流。这节课我们共同学习了利用导入图片、巧用复制帧与翻转帧制作出完整的逐帧动画，除了导入静态图片外，还可以导入序列图像，由于逐帧动画对画面一帧一帧地处理，所以具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。希望同学们多加练习，大胆实践，制作出更多更好的优秀的作品。

五、板书设计

利用导入图片制作逐帧动画

                              任务一：

利用导入图片制作动画

                         任务二：

巧用复制帧与翻转帧

六、教学反思

我在教学中通过演示教学法、任务驱动式、自主探究法，启发并引导学生完成教学任务。以复习旧知识为切入点，探究新内容，最后师生交流总结心得。在本节课中教师充当了组织者、引导者的角色，学生是主体。本节课成功之处表现在以下几方面;

    1、在导入新课时，播放一张礼花绽放的动图，让学生回忆上节课所学内容，知道动画中需要的图画（运动对象和背景）可以在Flash中绘制，也可以使用现成的素材。利用Flash的图片导入功能，可以很方便地把用其它图形工具制作的图片导入到Flash中。然后引入今天的新课内容：利用导入图片制作动画。

2、在学习新知识的过程中，我通过让学生观看“梦娃送吉祥送美德”的公益短片，引入中华民族传统美德，引导学生要继承和发扬中华民族传统美德，争做时代新人。随后引入今天的任务一中的梦娃祝福动画是怎么制作的，让学生通过自学尝试完成动画制作，随后教师演示讲解知识点。在讲解任务二，制作一个完整的“引体向上”动画时，演示制作的过程，巧妙地介绍了3种帧，并在实例中讲它们的作用，强调操作要点，直观形象的展示，让学生获得比较全面、准确的感性认识。

3、针对每个任务布置基础任务和提高任务，让速度快的同学有事可做，老师可以更多的关注速度慢的同学，或者同学们互相帮助。同时也提高了学生互助、自学探究的能力与习惯，一举多得。

4、作品点评与分享，旨在提高学生自信心，让学生体验更多的成就感，同时反思自己作品的优缺点。

本节课还存在以下问题：部分学生基础知识不扎实，操作不熟练以致不能完整的创作作品；部分学生没有创新精神，一味模仿。应在以后教学中加强学生思维品质的培养，注重学生发散思维能力训练；在组织教学时,激励性评价不够，没能很好的调动学生学习的积极性；由于时间较紧凑，学生之间的交流与协作不充分，由于自身比较紧张演示操作时熟练程度不够，语言也缺乏严谨。今后我将继续努力，博采众长，刻苦钻研，不断学习，实践和反思，努力提高自己的课堂教学水平。