Module 7 Unit 1My father goes to work at eight o’clock every morning.教学反思
汉坝小学:牛彦波
五年级学生已经进入高年级,英语新课标对阅读的二级目标有要求。学生对阅读学习是个新知识,在教学中渗透阅读方法。通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式提高学生的语言综合水平。在大量的语言实践中提高学生的思辨能力及信息捕捉能力,并通过学生熟悉的活动,发展学生的思维能力。
七模块一单元围绕工作与时间进行话题学习,学生将以家庭活动为背景,通过对话形式运用一般现在时来讨探讨父母的工作及工作时间,感受父母工作的辛苦。在此基础上运用一般将来时来讨论自己回家的时间,掌握一般现在时和一般现在时的句型结构和时间表达法。引导学生在真实。语言情境中,提高自身综合运用、语言运用能力从语言知识和语言运用能力来看,学习本课时已经基本会读policeman、 worker 、nurse 、doctor、 driver,也掌握了整点和半点时间的表达方式。同时学生能大致掌握运用what does he or she do?来提问他人的职业。教师在单词或词组的教学中,不能只是教读单词或词组。要循序渐进的插入本单元的重点句子,让学生在记单词或词组的过程中熟悉句子。这样能满足不同学习水平的学生的学习要求。根据学生的个人素质、性格特点、记忆力、反应速度等,因材施教,分层要求,以求通过最有效的激励机制促进学生进步。最后,在今后的每一节课中都要灵活运用所学句型,请学生造句,培养学生的创新意识。