岁月的更替阻挡不了学习的脚步，为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教学热忱。2022年10月11日下午，金凤区第三小学数学教研组为了不断提升线上教学质量，提升教师专业素养，特组织全体数学老师共同聆听了第四期“人教云教研”吴正宪老师的《在统计教学中发展儿童的数据意识（下）》线上教学研讨会。
此次云教研，吴正宪老师用了近一个半小时给我们分享了聚焦“百分数”教学，讲到百分数划分到“统计与概率”的领域实际上向我们发出一个信号——百分数是对随机数据的表达。通过培养学生的数据意识和应用意识来落实数学核心素养。
首先带我们走进她的课堂《谁的套圈水平高》，学生可以感受百分数的统计意义，从中感悟数据的随机性，足够多的数据可以发现规律，可以帮助人们作出判断和决策，这个过程也培养了学生的数据意识。接着分享了一个教学片段《生活中的百分数》，通过“森林覆盖率”的资料阅读，让学生进一步感受了百分数对于刻画数据程度的客观性，凸显了百分数的统计意义，也是作出某些决策的重要依据。最后分享了课堂案例跨学科综合实践活动《制定跳绳标准》，将体育课、语文课、数学课相结合，最后制定出标准，体会到这样的学习方式可以帮助学生养成用数据说话的习惯，培育数据意识。各个环节层层递进，向我们展示了形成数据意识的重要性，可以帮助学生理解生活中的随机现象，逐步养成用数据说话的习惯。吴老师给出的教学建议也让全体数学老师受益匪浅。
金凤三小全体数学老师十分珍惜这次线上教研会，每个人认真聆听认真学习，并分享了心得体会。
吴正宪老师的解读让我们收获颇多。教学有法，教无定法，无论如何设计课，我们目标一样，落实的核心素养也是一样的。不管是从生活现象入手，还是从数学问题入手，最终，都是要用数学知识来解决生活中的问题，解释生活中的现象，真正做到用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言描述世界。
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