暖春，伴着时间的低吟，缓缓而来；残冬，伴着沙漏的流失，默默而归。温和的阳光，泄了满山的春色，杨柳依依，桃花灼灼。和着春风的节拍，翩翩起舞，仿若诉说春的晴朗。知否？知否？校园已是春色满园，教师和孩子们的故事迎着春风来了。
2022年4月11日下午，金凤区第十二小学如期召开了教师成长“六个一”工程之教育教学故事交流会。
李棣老师故事的主人公是她的搭班教师江威。在李老师的讲述中，我们认识了一位性格大大咧咧，对学生却心细如发的老师。李老师讲了江老师在日常教学工作中的几件小事，每一件都是老师们应该做到的。江老师利用学生有限的在校时间帮扶学困生解决数学难题、耐心的给学生讲题。最让人感动的还是学生作文里的江老师，每位学生都夸她认真负责，关爱学生。这也让故事讲述人李老师发出感慨：每位教师都应该做到“吾日三省吾身，教学生认真乎？讲题耐心乎？工作尽责乎？”
一个优秀的教师要善于抓住教育契机，使教育走出课堂，走出课本。生活中不缺少美，但缺少发现美的眼睛，教育也是，生活中不缺少教育，缺少抓住教育契机的眼睛。这是第二位讲故事的是高洋老师的感悟，也是她故事的主题。高老师分享了一件发生在学生间关于彩泥不翼而飞的事情。虽然是一件小事，但是高老师不仅巧妙地化解了学生之间可能会产生的矛盾，避免了一次冲突，还适时引导学生按照事情的时间、地点、人物、起因、经过和结果的顺序进行了一次习作。通过这一次偶然的事件，高老师真正感受到了好文章都是来源于孩子的切身体会，她希望更多的孩子能够通过一次又一次的学习，认真观察生活，感悟生活。逐渐让自己的习作水平来源于生活，又高于生活。
两位老师的故事，从不同角度讲述了学校工作中的点点滴滴，有收获、有反思、有智慧、有希望。这，也正是教育的期待。
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