时光恰好，初秋相见。为更好地指导教师在新课标背景下打造真实高效的常态课堂，落实“新课标”课程理念形成互帮、互学、互助的良好教学氛围，提高教师专业素养，提升学校教学质量。2023年9月4日-9月8日，教研室深入我校开展听评课调研指导活动。
本次活动涉及各个学科，活动分为课堂听课、课后评课、送课研讨三个环节，永宁县闽宁中学6个教研组进行了教学开放周活动。
语文教研组
他们积极准备，精彩展示,将一个个书中的名人带到了我们的面前，藤野先生的严谨认真、朱德母亲的勤劳，列夫托尔斯泰的幽默，通过他们的讲解，我们仿佛穿越时空，与这些品德高尚的人来了次亲密接触，亲自感受到了他们的与众不同。
送课研讨
三沙源上游学校刘亚男老师为我们送来《秋天的怀念》，整节课学生参与度高，学生主体地位突出，对学生有效的鼓励方式，同学们更乐在其中，积极展示自己的学习成果。永宁县第二中学张化平老师执教七年级上册《咏雪》，创设情境，结合生活实际指导学生掌握文言知识，利用灵活的教学方法使学生提高记忆，培养学生学习文言文的兴趣，让学生在课堂上有所获，有所得。
数学教研组
活动伊始，所有的数学老师分为三个组到各年级的班级中进行听课。在课堂中，闽宁中学的教师各展风采。
送课研讨
三沙源上游学校的花秀萍老师和永宁县第二中学的罗扇扇老师和为我们带来了两节精彩的展示课。
花老师以一个有趣的跟学生比身高的游戏进入课题，然后以启发式的教学引导学生自己发现问题、探究问题、总结方法、解决问题。花老师这种让学生自主探究式学习方法，践行了数学学习的新课标，不仅提升了学生的数学核心素养，更是培养了学生用数学的思维思考现实世界的能力。罗老师教态自然大方，极具亲和力的罗老师点燃了学生学习的激情，使得整个课堂氛围十分活跃。课后，所有老师在录播教室进行评课共研，互助成长。
英语教研组
英语老师们课前精心设计课件，在教学过程中充分调动学生的积极性，教学各个环节衔接紧密自如；对重点的把握和难点的突破做了较好的处理，有效的完成了预设的教学任务。
送课研讨
在科技楼录播室，全体英语老师有幸观摩了永宁二中姬卫洋老师和三沙源上游学校海帆老师的课堂。姬老师、海老师的同课异构听说课My name’s Gina.Section A (1a-2c)向我们展现出了不同的英语课堂构思，不一样的教师魅力和课堂氛围。
课堂以任务为导向，思路清晰，集知识性、趣味性于一体，目标达成度高。此外，肢体语言在课堂教学中也得到了充分的体现。层层递进的课堂设计，环环相扣的课堂任务，张弛有度的课堂节奏以及默契有加的师生互动都是这堂课的精彩之处。
政史地教研组
我校道德与法治教师根据不同年级、不同学情，执教老师采取了不同的教学方式，采用了丰富多彩的教学素材，设置了多种多样的课堂活动。在集中评课环节，参会老师对我校老师的课堂教学作出了肯定评价，同时也给出一些中肯的建议。
地理课堂上，教师各展风采，各有千秋。教师们的课堂教学以学生自主为基础，以教师点拨为特色，尤为注重学生的参与感、体验感、获得感。提问巧妙，积极引导学生主动参与课堂，促进师生之间的有效互动。
历史课堂上，岳巧霞老师的《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》，异曲同工，彰显了教学的多姿多彩。杨忠平老师与王静老师展示了九年级复习课的不同上课方式。南思亦《远古的传说》课堂气氛十分活跃。刘新勇老师《青铜器与甲骨文》材料丰富，也十分注重练习与巩固。
送课研讨
三沙源上游学校张学云老师的授课内容是道德与法治八年级上册《网络改变世界》。张老师通过解读这两个标题中的关键词，引导学生提出问题并以合作交流的方式解决问题。
课后，在研讨交流过程中，张老师进一步展示了结构化教学理念，提出了三个关键词、四个习惯、六环节等内容。其他参会老师表示，将这种教学理念融入课堂真正做到了让学生成为主体。这样的课堂教学设计很高级、教学方式很新颖、教学效果很明显，成熟的教学经验值得大家学习。
三沙源张倩老师带来的《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》，主要以学生自主学习，设计了三个环节，生动展示了一堂历史课程。听课结束后，大家畅所欲言，针对自己的听课感受各抒己见，既肯定了每节课的优点，也对不足之处进行了探讨交流。同行间的学习和研讨，碰撞出绚烂火花。开放、共享、创新，是教育教学永葆青春的重要法门。
理化生教研组
物理老师们准备充分，教学设计流畅合理，课堂活跃。在授课过程中鼓励学生敢于去思考、去质疑，不要仅局限于课本，束缚于课堂，要大胆的去探究，去创新；教师在课堂教学中应帮助学生拓宽视野，同时也使学生感受到物理来源于生活，应用于生活。杨东校长、张如意校长参与物理学科的听课活动。
化学老师的课堂瞬间
化学老师以自主、合作、探究式教学为研课要求，充分的将课堂交给学生，加入创新的实验和思维导图活动,让学生进行有效的思维碰撞，培养了学生的发散性思想，也将化学学科的环保意识、社会责任感进行了很好的课堂融合，帮助学生构建价值观，将化学学科育人价值发挥到极致。一个下午的学习，一群化学老师结伴同行，在化学教研中碰撞思维的火花，让思维的化学反应的效率得到有效提高，这是这次教研的价值所在！
生物老师通过创设真实情境，提出问题“节肢动物适应陆生环境最主要的原因是什么？”布置任务比较五种动物（七星瓢虫、蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾）形态结构，探究这些动物的共同特征。通过学生的抽象概括，建构昆虫、节肢动物的概念。最后通过课堂检测达到迁移应用的目标。整堂课通过任务驱动学习，以学生活动来建构概念。
研讨交流
物理教研员仇建荣老师对此次活动进行点评，第一肯定了我校物理老师的准备工作，第二指出了各位老师在教学中的不足，望老师们认识不足，积极补足自己，在今后取得长足进步。研讨交流环节，这也是最关键的环节，这一环节老师们可以取长补短，相互交流，不断提高。在评课过程中，评课老师们的认真点评，精心点拨，细心提点，耐心建议，
让在座的每一位老师都受益匪浅。
音体美信教研组
体育组白富平、孟泽璐两位老师分别展示了以《行进间运球》和《跳绳与游戏》为内容的课堂教学活动。
邓老师是一位积极、认真、严谨、负责的老师，从备课到磨课再到讲课，每一个环节都准备的非常认真。经常为了一个细节反复练习很多遍，课后虚心的聆听大家的意见并认真的记录下来后续在做调整。
老师们集思广益，博采众长，积极主动，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。通过此次活动，为年轻教师成长搭建良好的学习平台，开阔了教师的教学思路，促进了教师的专业发展。
心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。各学科组在教学中力求聚焦双新，深入研读新课标，让核心素养在课堂落地生根。教研东风已至，从学习教研计划到交流教学经验，从集体备课到课例研讨，各学科组教研不止。高效课堂改革一定会乘风破浪，问道远方。此次教研活动，给老师们提供了一个良好的学习时机，达到了相互切磋与共同提高的目的。与会人员纷纷表示，这样的教研活动让我们收获颇丰，多多益善。
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