行而不辍 追光不止

——国培计划（2023）银川市中小学县级骨干教师及培养对象能力提升培训心得体会

银川市西夏区兴泾镇第二小学   刘倩

一点一滴都是磨炼，听过学过都是收获。

沐浴春日的暖阳，带着求知的渴望，我们齐聚吴忠进行了由齐鲁师范学范承办的为期十天的“国培计划（2023）”银川市中小学县级骨干教师及培养对象能力提升培训。回顾这10天的培训学习，多位教育名师的讲座，让我饱受“文化大餐”，给了我明确的方向引领！每一天都能感受到思想火花的碰撞，使我受益良多：

一、听君一席话，胜读十年书师

指一条路，烛照万里程。在过去的10天里，我们聆听了许多专家、许多优秀班主任的的精彩分享。不同风格的专家讲座，不同形式的班级经验交流，为我们固有的教育教学理念、班级管理模式注入了源头活水，给我们以情感上的熏陶和思想上的启迪，让我们饱享了一场又一场高规格的“文化大餐”和“精神盛宴”。银川市实验小学鲍丽娟老师在《巧用心理学效应，助力班级管理》讲座中，从和学生搞好关系、建立班级公约、鼓励与科学表扬、调节自我四个方面阐述着一名必备优秀班主任的专业素养，令我心向往之。她理论联系实际，既有金玉良言，又有真实案例，还有心理疏导，讲进了我们每个人的心坎上。更让我们明白了：一个优秀专业的班主任不应该是苦、累、烦的代表，应该过一种自信而智慧的生活，有一个丰富而精彩的人生。鲍老师的谆谆教导，指引着我们怎样来提升自己的专业素养，也鞭策着我们班主任应该具备敏锐的观察力，怀揣着爱心、耐心、责任心，用心地做好每件事。齐鲁师范学院薛绍聪老师在《专业技术为班主任工作赋能》的讲座中，重点讲授了班主任应从三个层面对学生进行心理疏导，即：表达（表达感受）、认知（调节认知）、行为（改变行为）。当学生存在异常行为，或处于异常状态时，老师应耐心地听他陈述事情的经过，关注他的情绪变动，了解他的内心想法。在此过程中做到：不打断、不评价、不批评、不卷入，让他有自由的空间、充分的时间来表达、来宣泄、来排解。当我们发现其中的问题时，我们要站在学生的角度，先关注正向部分（善念、善言、善行）并给予肯定，再主动向他示弱，让其自我寻求解决问题的办法（每个人都是解决自己问题的专家），最后给予他肯定和鼓励，赢得他的信任，帮他走出困境。整个过程中，学生充分表达，老师耐心倾听、敏锐察觉、及时引导，最终帮助学生实现认知和行为的改变，使他们的心理得到疏导，助力每个学生健康快乐成长。群过中小学优秀班主任张辅良老师年近六旬，依然坚守在教育一线，让我深感敬佩，张老师的教学理念和方法是我受益颇多，感触颇深。张老师在《班主任综合素质提升的策略和实践》讲座中中，坚持正面的“和善而坚定”的教育理念直击灵魂，给我们带来极大的心灵震撼。张老师课上的鼓励树给我了一个教育的明灯。教室里一棵鼓励树可以帮助孩子提高积极性，给孩子们一个努力的方向。我们把鼓励的语言可视化，把对孩子们的期望和夸奖写在鼓励树上面，他们肯定一天天在努力，一天天在进步。通过张老师的正面管教一课，感受最深的是：1.在每节课的教学中都要让学生明白自己的任务是什么。2.与孩子说话的时候要用启发式的方式，而不要用命令式的语言。3.要平等地对待每个学生，特别是有问题的孩子。

二、观摩学习交流，一路砥砺前行培训期间，我们共同观摩了2所学校。每所学校各有各的办学理念和校园文化，风格迥异，令我印象深刻。尤其是在参观吴忠市利通区第一小学时，感触颇深。3月29日下午，我们在校方的引领下，参观了利通一小美丽的校园。我们走进各个功能教室，近距离感受着学校独具特色的育人环境，感受着学校一流的硬件设施，更感受着处处流露出的隽永和谐的人文主义。走进会议室，一段视频宣传，让我们对学校的办学理念有了更清晰的认识。抓一日常规，促养成教育。开发“快乐成长微课堂”、“家长进课堂”、“聆听党的声音”、“红领巾研学课程”，为学生提供更完整的成长环境。紧接着聆听了一位班主任的班级管理分享，收获也很多。马老师在《创设自主、自信、自由的班集体》中，分别从一年级习惯养成期、二年级习惯巩固期、三年级独立自主期，向我们详细介绍了自己的做法和感悟。马老师的细心和耐心，让我自愧不如。同样面对低年级孩子的好动、不专注，如果自己多一些具体的引导和用心，是否也会点燃孩子心中积极向上的火苗？马老师通过一个个小故事把自己的教育经历娓娓道来，如春风化雨，润物无声。印象深刻的是她的一个小“巧思”：把班级发生的“个案”和“诊疗”方法都记录在班级记事本上，是梳理更是总结！当时的我，就暗下决心，我回去后也要准备这样一个小本本，来辅助自己的日常班级管理工作。优秀的马老师对班主任工作的用心、用情、用力，深深触动着我。她身上的朝气和对教育事业的热爱，恰恰给了处于瓶颈期的我很多力量，仿佛看到了初入职的自己，热烈而果敢，自信又夺目。希望返岗后的我们，重拾对教育的热爱与执着，心甘情愿地付出，共同进步！

三、明确方向，努力成长

“授人以鱼，不如授人以渔”，有时候方法比知识更重要。作为一名普通的小学班主任，长期埋头于繁忙的日常教学和班级事务中，疏于对先进教育教学理论和班级专业智慧管理的学习。通过此次学习，查找到了自身的不足之处，在以后的教育教学和班级管理工作中，把出现的问题当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，努力提升自己。 

1.   拥有良好心态。

俗话说的，心态对于我们每个人都非常重要，良好的心态能让我们感受到生存的意义和人生的美好，良好的心态能帮助我们走出困境寻找幸福的甘泉。但是由于我们班主任工作的繁忙，事物的琐碎，头绪的杂乱，还有其他各方面压力的原因，往往使得我们的心情压抑、烦躁、易怒等等，无法保持良好的心态，这就需要我们学会适当调节我们的心态，一分为二地看待事物、看待学生，换一种思路来想问题。

2.   健全心理。

作为班主任老师，不但要关心学生的学习状况，更要关心学生的身心健康，时刻关注学生的思想情绪，发现问题，找出原因，找准原因，对症下药，做好工作，让学生健康快乐的成长。考虑学生的内心感受和内心需要，才能与学生心心相通。

3.   创新德育方式。德育工作对于小学阶段而言尤为重要，尤其是低年级，学生良好的习惯养成在今后的学习生活中将起着极其重要的作用。教师在学校德育中作用有课程育人，行为育人，环境育人。养成良好的品德首先要教育学生懂礼貌，尊敬老师，尊重同学，尊敬父母及亲属。通过激励教育，榜样教育等使学生养成诚实，勇敢，善良，宽容的好品质。从而成为伴随他们一生的宝贵财富。在日常的授课中，我们不仅传授学生知识，而且更要给学生渗透有关活着的意义的生命教育，让学生珍视生命，感恩生命，敬畏生命！呵护和哺育学生的心灵。以德育人，以心护人，用心来开启孩子们美好的心灵，这比其他严厉的惩罚所带来的结果其实要好的多。

4.用真心去爱学生。教师和学生是平等的，是可以谈心的朋友，而不应该居高临下，有一种高高在上之感。人无完人，教师要善于发现学生的闪光点，使每个学生都能够认识到自己的价值，能够在集体中找到自己的位置，并坚持以爱动其心、以言导其行。老师要善于接近孩子，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学习是充电，实践便是发光，说的再好，不如埋头实干。在师一日，便不可荒废半日，只有通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势，结合所学，我将认真制定自身成长计划，做到夯实专业基础，磨炼专业素养。同时，将“立德树人”贯穿到自己的教学中，坚定政治方向，立足新课标，与时俱进！将本次学习所得内化于心，外化于行，走出一条属于自己的教育之路。

韬盛和夫说过：“尘世里，工作是最好的修行。对自己的工作和生活始终保持一种热情，这是平凡一生最好的活法。”在这美丽的时节，美丽的地方，我有幸遇见名师，遇见了一个优秀的团队，大家充满了热情，热血如沸奔跑在成长的道路上。虽然培训是短暂的相聚，但是回归则是永恒的成长，作为教育人，我将努力汲取知识的营养，去抚摸教育的光芒，让种子生根发芽，穿越泥土向着明亮的那方成长，在教育的沃土上开出最美丽的花！