农村初级中学在整个教育阶段中处于桥梁阶段,起着承前启后的作用,是我国教育主场中的重头戏。然而,由于地域偏僻,经济文化落后和城市敞胸接纳等原因,有能力的家长都带着孩子进城学习。多年来,广大农村初级中学的一线教师发现了一个共同问题:留守农村的学生在家庭教育与学校教育方面存在着比较严重的配合问题,这些家长自身文化素质不高,错误的认为学生的学习、成长、素质等都是学校的责任,他们重智轻德、过分溺爱,甚至给学生灌输拜金思想。家长的这种做法与学校要求学生全面发展的教育目标相违背,对学校的教育教学工作产生了一定的负面影响。为了切实提高学生的全面发展能力,我们决定开展这次“小手拉大手”的农村初中学校家校合作行动研究。