——贺兰二小多措并举让“互联网+教育”真落地

阳春三月，万物复苏。在这充满生机的美好季节里，互联网与信息化引发的教育变革在贺兰二小如火如荼地开展起来。一系列的举措和活动，让“互联网+教育”真正落地，也让我们的教学和教研更美好。

一、培训——让理念与操作并行

2018年起，学校积极组织学校领导、管理员、骨干教师参加上级组织的“互联网+教育”培训，还邀请“立思辰”公司专家团队先后到校为教师做了四次关于一体机操作、空间建设、 教学助手应用等专题培训讲座和实操培训，让全体教师“理念跟得上，操作不掉队”。

二、测评——让全员走进互联网

2018年暑假、2019年寒假，学校连续开展一体机操作和教学助手应用能力测评活动，人人过关，敦促教师全员掌握信息技术教学手段。

三、示范——让种子教师引领先行

开展“信息达人”空间建设与教学助手应用经验交流活动，在各组开展新老师教师信息技术结对共进活动，还组织各学科“互联网+教育”示范课，让种子教师充分发挥作用，引领其他教师共同迈进“互联网+”。

四、督查——让信息技术成为教学常态

在行政听课周、推门听课、公开课等活动的评课中，学校将信息技术应用作为课堂教学评价的重要指标，督促教师熟练掌握教学助手的应用，让信息技术成为教师的教学常态。

五、借力——让直播课堂助力教师成长

   积极组织教师在线观摩各级各类直播课，如“互联网+创新素养教育”背景下宁夏小学语文教师素养大赛、 秦永贵学科名师工作室“互联网+课例展示”活动、第十四届小学数学优质课暨主题教研成果观摩研讨活动、 2019春季统编教材网络培训、银川市第三届“推进课堂变革”课例展示研讨等活动。借助直播课堂的优质资源，助力教师成长。

六、课程社区——让教研更丰富有实效

我校成立语文、数学、英语、体育、美术五个课程社区。教师积极参与课程研发、话题研讨、教研活动、观课评课、集体备课等课程社区活动。网络教研打破了时间、空间的限制，让教研活动更丰富有实效。

当下，互联网已为教育的发展插上了腾飞的翅膀。贺兰二小也正乘着互联网的东风，强化管理，注重培训，以种子教师示范引领和督导测评等举措，助推全员教师走进“互联网+”，积极探索信息技术与学科教学的深度融合，乘着互联网搭建的直通车走向教育的崭新时代！

（撰稿：杨学娟     审核：马慧峰）