给学生心灵埋下真善美的种子,扣好人生第一粒扣子

  发布时间:2019-05-24 16:59 栏目:教育资讯 发布单位:教育厅 点击量:4385  

“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”“思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。”今年3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。思政课教师,就是要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。我们的思政课老师,很厉害!我们的思政课,不一般!


兴庆区三小:让思想政治课“活”起来 


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“公交车上,遇到不让座的小学生,我们该视而不见还是勇敢地指出来?”5月13日,银川市兴庆区第三小学二年级(4)班正在上一节思想政治课。讲台上,3名学生分角色扮演公交车上的乘客;台下,其他学生对3名学生的不同行为展开讨论。


这样“接地气”的思想政治课,让学生眼前一亮,兴趣盎然地参与其中,既提高了学习兴趣,又学到文明出行的知识。


近年来,该校创新思想政治课讲授形式,将角色体验、情景剧、辩论会、演讲等丰富多彩的活动融入课堂,让思想政治课真正打动学生的心。


“视频里的同学是否存在不文明行为?”“插队是否文明?”热烈的讨论使每名同学都能参与其中,没有枯燥的说教,取而代之的是生活化、体验式的课堂教学,这样的教学模式让学生们直呼过瘾。


“我们鼓励把社会主义核心价值观融入课堂,一堂有意思的思想政治课,要创设能引发学生共鸣的情景,通过寓教于乐的方式触动孩子的心灵,服务他们的成长。”该校党总支书记周欣荣说。重视课堂教学的同时,学校还拓宽思想政治课的空间,将授课内容从课内延伸到课外,组织各年级学生到黄河军事文化博览园、贺兰山岩画景区等地开展综合实践活动,让孩子们融入社会大课堂,达到思想教育的目的。


为激发学生的学习积极性,该校每学期对思想政治表现优异的学生进行表彰奖励。“以平时的学习情况、德育实践活动、品德状况为评判标准,评选出70多名‘最美三小人’,然后带他们免费参加综合实践活动,让思想政治教育深入人心。”周欣荣说。


仅仅通过思想政治课,不能让思想政治教育全覆盖,还需借助家长的力量形成社会合力。该校通过每月的“家长夜校”,向家长传递正能量和先进的家庭教育理念,让家长成为学校的得力助手。同时,利用每周的“家长大讲堂”“百家小讲坛”等平台,让不同行业的家长走进课堂,对学生进行思想政治教育,实现家校共育。


教师自身就是一门特别的“思想政治课程”。为提高思想政治课教师队伍的综合素质和整体水平,该校每学期邀请专家开展讲座,让教师及时了解党的理论创新成果及党的路线、方针、政策。同时,借助校内研讨课、班主任经验交流会等,发挥老教师“传帮带”作用,不断提升教师专业化教学能力和水平。


唐徕回中:让每一粒谷穗都厚重饱满


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“我和我的祖国,一刻也不能分割……”日前,在《我和我的祖国》优美的旋律中,银川市唐徕回民中学西校区教师罗钊带领七年级的学生走进了以《节奏与旋律》为主题的课堂。


课堂上,学生们拉起了小提琴,演起了系列情景剧:研究问题、相约打游戏、讨论学生会的工作……在一幕幕生活场景中,罗钊引导着学生分析生活中遇到的问题,思考解决问题的方法。“我们这节课目的,就是让学生能在今后的成长过程中把握好自己的生活节奏,积极主动地融入集体之中,明辨是非,树立大局意识。”罗钊说。


“通过对宪法的朗读,同学们有没有发现,全国人大及其常委会共同行使了什么职权?”在另一间教室,教师彭鸿正在上《加强宪法监督》课。


为了让学生们有更直观的感受,彭鸿不仅当堂播放了宪法日宣传片,还为学生每人准备了宪法读本,摘录出跟本节课有关的内容,带领学生齐声朗读。了解相关文件、分享典型案例,彭鸿老师通过活动设计层层递进最后将整个教学活动推向高潮。


“请大家用一句话来表达你学习宪法的感受。”同学们踊跃举手发言,“心中是宪法,身后是国家”表达了同学们对于宪法和国家发自内心的认同,还有的同学自己作词作曲、以说唱的形式表达自己学习宪法的感受……


如何为学生心灵“埋下真善美的种子”,如何上好思政课?这是唐徕回民中学教师们的苦苦思索。


为了帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观,学校坚持集体备课,各备课组教师分工协作承担任务,搜集教学素材,制作教学课件,探讨教学方法,一人主讲,大家共商,使教学达到选材新、案例真、教学实,甚至把一些电视栏目片段引入课堂,努力把枯燥、抽象的政治课上好上活,激发学生学习的积极性。此外,还通过公开课、示范课、展示课、研讨课的磨课,开展教学方法、教学效果的研究,形成了不同年级的教学特色:七年级教学中积极开展一些活动课教学,注重学生道德实践和行为养成的落实;八年级开展课前3至5分钟时事播报、模拟法庭等形式活动,引导学生关注社会、关注身边的事,培养学生学习能力和法治意识;九年级教学则更注重学生分析问题解决问题能力的培养。


“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,最需要精心引导和栽培。我们理直气壮上好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,就是希望让每一粒谷穗都厚重饱满。”学校党委书记杜殿川说。


党锐锋:二十年讲好一堂课


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“从1999年大学毕业走上讲台讲思政课,到今年整整20年,我已经深深爱上了这项事业。” 宁夏大学马克主义学院副院长党锐锋说。


上高中时,和很多学生一样,党锐锋上政治课也仅限于课本中所学的内容。让他对政治开始产生兴趣的是担任高三班主任的政治老师李焕明。“李老师课讲得精彩,内容不枯燥,能结合国家大事,通过他的讲述我的视野开始变得宽广,看到了更多书本以外的东西,那时才觉得政治课是很精彩的一门课。”党锐锋说。


高考结束填报志愿,党锐锋毫不犹豫地报了华东师范大学思想政治教育专业,他的目标很明确,就是要当一个像李老师那样的中学政治老师。读书期间,除了系统学习思政教育基本原理外,他还大量涉猎政治、经济、哲学、军事、法学等书籍。


毕业后党锐锋进入宁夏大学。22岁的他和很多大学生年龄相近,这让他在课堂上和学生保持着亦师亦友的关系,大学期间丰富的知识储备让他在课堂上游刃有余。时间不长,他在学生中就有了不小的影响力。


受到学生欢迎,党锐锋依然奉行自己的两条从教原则,首先是言之有据,课堂上讲的每一句话都是课前充分准备的,要和现实紧密联系,在充分准备的基础上有延伸有扩展;其次,要言之有物,保证一定的信息量,在他看来,这是一堂课的根本。因此他对时事、对新闻保持高度敏感,“比如我看新闻联播时,就会想如何把一个不错的点带入课堂,讲给学生。同样,学生对一些网络热点话题感兴趣,我也分享自己的观点,但并不照搬照抄网络信息,最终的目标是将学生的思想向主流价值观引导。”党锐锋说。


从教20年,每年都有一些学生和党锐锋保持长期联系,有学习、感情、人际关系方面的问题都会向他倾诉,他说,学生给予了自己很大鼓励。近年来,在自己的不懈努力和学生的支持下,党锐锋先后承担了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《当代世界经济与政治》《形势与政策》等课程的教学工作,获得自治区五一劳动奖章、第九届“宁夏青年五四奖章”等,并入选教育部首批高校思想政治理论课优秀中青年教师择优资助计划,主持过多项省部课题,出版个人专著2部,发表论文20余篇。


温静:做学生思想的“领路人”


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5月13日,天气晴朗,宁夏大学新华学院在阳光下仿佛一张静态的油画。11时45分,随着下课铃声的响起,“马克思主义基本原理概论”课教师温静结束了自己的本堂课程,学生们望着讲台上的老师,眼里满是意犹未尽。


“老师,这节课讲得太精彩了,下次能不能接着讲讲这方面的知识呀。”“老师,上次您推荐给我的书看完了,特别有意思,再推荐几本吧。”课后,学生们围在温静周围,七嘴八舌地谈着。


温静面带笑容,一边回答着同学们的问题,一边收拾好书本教具,和同学们一起离开了课堂。


“现在,同学们对这门课程的兴趣越来越浓,通过学习这门课有了获得感,这是我最开心的事。”在温静的努力下,马克思主义基本原理概论课成了学校的“明星课”,几乎场场座无虚席,同学们在课堂上表现活跃,也能在学习过程中举一反三,有效掌握专业知识。


然而在四年前,这堂课在新华学院还是“无聊”的代名词。


2016年1月,温静进入新华学院,担任“马克思主义基本原理概论”课程的专职老师。第一节课至今印象深刻,温静热情洋溢地讲述着马克思主义原理,与台下心不在焉的同学形成了鲜明对比。


“学生对这门课不感兴趣。当时虽然也做了心理准备,但还是觉得难过。”温静回忆道。面对学生的冷漠,是无奈坚持还是探索创新?温静选择了后者。


通过与学生的交流和平时的观察,温静总结了这门课“不受欢迎”的原因:理论性太强,太枯燥。怎么解决这些问题?温静摸索着结合实例和社会热点,把理论具象化,增加课程的趣味性。


“我的学生都是“00后”,要真正了解大家的想法,首先就要和他们有‘共同语言’,知道他们的所思所想。”温静说。学生主要通过网络获取信息,温静就大量关注网络信息,了解社会热点、网络新词等,不断更新自己的信息量,把有用的信息用到自己的课程中,做到和同学有话可聊,并增添课程趣味性。为增强学生的参与度,温静还经常在课堂与同学积极互动,针对问题进行探讨,并开创了师生角色互换的教学方法,课前“留作业”,让学生体验老师的角色,用自己的理解为大家讲解问题、阐明观点。


“大家对课程没兴趣不要紧,我一定努力让大家在课程中抬起头、认真听。”这是当初温静对自己说过的话,四年过去,这句话也在她的不断创新实践中变成了现实。


“我们就是要通过教学,让学生拥有正确的人生观、价值观,客观理性看待发展的问题与成绩,未来更好地建设祖国,贡献力量。”温静说。


王涛:点滴中播撒精神养料


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“老爹”“婆婆”“男神”……在宁夏警官职业学院,学生们给思政课老师王涛起了许多“别名”,他们喜欢用自己的方式称呼这位总是面带笑容的王老师。


2000年6月,23岁的王涛大学毕业后进入宁夏警官职业学院,成为一名学生眼中“有点不一样”的思政老师。


怎么“不一样”?学生们七嘴八舌,说着他们心中“不一样”的王老师。“王老师上课特别有趣,喜欢讲故事。”“王老师讲课的时候像男神,课下却像老爹、像婆婆,就像我们在学校里又多了一位家长。”……


被学生们说的有些害羞的王涛腼腆地笑了笑,他说,通过讲故事来讲道理也是他的一种教学方式。在王涛的课堂上,课堂气氛总是很活跃,他喜欢就社会热点提出问题,让同学们畅所欲言。为了培养学生们的爱国情怀,他专门找来赵一曼等革命先烈的家书,声情并茂的在课堂上朗读。就在前不久的思政课上,他在课堂上读了一封闻一多写在五四运动期间寄给父母的家书。读到感人的部分,有女同学流下了感动的泪水。


王涛还有个习惯,从不睡午觉。不是他不困,而是中午总有学生来找他谈心。“为什么宿舍的同学不喜欢我?”“未来我能干什么?”面对学生五花八门的问题,王涛认真地倾听,认真回答。正是因为他的这份真诚,找他聊天的学生越来越多。为了不耽误学生学习,王涛放弃午休时间,敞开办公室大门,专门腾出时间为学生们“答疑解惑”。


王涛说,遇到一位好的老师可能会改变学生的一生,他希望自己可以成为那样的人。


“王老师就像我大学时期的指路明灯。”2017年毕业的陆秋韵至今仍记得王涛曾说过,“每个人都应该做一个有大爱、有大德、有情怀的人。”正是因为这句话,她回到山东老家后,主动申请到菏泽穷困地区的小学执教,希望自己也能成为更多孩子的指路明灯。


2013年毕业的杨立军,每逢过年过节都会给王涛发来祝福短信。杨立军感慨地说,王老师总是夸他是个优秀的人,为了配得上“优秀”二字,他不断在奋斗向前,并通过了司法考试,如今已成为河南南阳小有名气的一位律师。


“好的教育一定不是说教,而是在点滴之间教会学生爱国、爱家、爱自己。”王涛说,他希望教出的孩子都能有爱心、懂感恩、有责任心,是一个正直的人,这将是他人生最大的成就感。



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