<p class="ql-block"> 为贯彻落实自治区教育厅办公室《关于举办2022年全区中小学实验教学说课大赛的通知》精神，充分发挥中小学实验教学育人功能，提升我县科学教师实验教学水平，推动实验教学广泛开展。根据县教研室工作安排，10月30日，小学科学实验教学精品课遴选活动正式拉开帷幕。</p> 活动安排 活动现场 <p class="ql-block"> 早上8时许，我县小学科学教师应邀进入“贺兰县小学科学实验教学精品课遴选”腾讯会议。此次比赛活动由贺兰县第二小学教研联盟负责组织，在贺兰县教研室教研员马龙老师的主持下，小学科学实验教学精品课遴选线上比赛活动按时开展。</p> 教师说课 <p class="ql-block"> 贺兰县奥莱小学杨春梅老师说课的内容是《“光”之魔法——光的反射现象》。杨老师利用“光之魔法”激趣导入新课，激发了学生的探究欲望，再利用魔法实验内容：“植物大战僵尸”大大增强了本课的趣味性。</p> <p class="ql-block"> 贺兰县第三小学吉海霞老师说课的内容是《风的成因》。吉老师通过改进实验装置使整个实验过程变得更加简单，实验现象也更加明显，激发了学生主动探究的兴趣，开拓了学生的思维，锻炼了学生的实践能力。</p> <p class="ql-block"> 贺兰县第二小学张宇慧老师说课的内容是《领略被放大的美——观察洋葱表皮细胞》。张老师通过实验操作与信息技术的有效融合，打破时间和空间的限制，为学生提供丰富且多样化的学习资源，促进学生的探究能力。</p> <p class="ql-block"> 贺兰县第七小学罗玲玲老师说课的内容是《水结冰了》。罗老师通过实验创新帮助学生更科学、准确、直观地捕捉到水刚开始结冰时的现象，体验物质状态的变化，完善学生的观察认知，构建相应的科学概念。</p> <p class="ql-block"> 贺兰县第六小学王晴老师说课的内容是《不同材料的餐具》。王老师通过组织学生通过看、摸、闻、听多感官观察不同材料的特点，用科学词汇初步描述常见材料的特性，通过测试材料导热性合理选择生活餐具。</p> <p class="ql-block"> 贺兰县第六小学马占强老师说课的内容是《让小车运动起来》。马老师通过对本课任务目标进行细化：标记起点和终点，让小车在规定时间内到达，旨在使实验转化为探究实验，从而得出结论。</p> <p class="ql-block"> 铁西小学柳璐璐老师说课的内容是《声音的强和弱》。柳老师播放《孤勇者》非洲鼓演奏的鼓乐，让学生伸出手臂感受声音的强弱，发挥学生的主体性，引导学生在观察、比较、讨论中发现声音强弱与振动幅度之间的关系。</p> <p class="ql-block"> 贺兰县回民小学朱丽娟老师说课的内容是《玩转月相魔法》。朱老师通过“谈”月相——“识”月相——“趣”月相几个环节，利用虚拟实验演示月球绕着地球公转过程，引导学生通过自制教具动手实验，突破本课的难点。</p> <p class="ql-block"> 贺兰县第二小学刘娟老师说课的内容是《物体会说话》。刘老师基于新课标，从“大单元”视角，精心设计教学环节。在实验环节中，引导学生主动进行实验设计、实践操作、记录现象、分析概括，注重培养学生的实证意识。</p> <p class="ql-block"> 贺兰县第一小学左佩凤老师说课的内容是《空气占据空间吗》。左老师根据三年级学生的认知特点，对教材原有实验器材进行简单的替换和改进。通过水将空气挤进气球，学生能够直观地感受空气存在并能占据空间。</p> <p class="ql-block"> 贺兰县德胜实验小学王凡老师说课的内容是《声音的强与弱》。王老师借助模拟示波器或声音成像仪将声音可视化，让学生更直观地观察到物体发出强弱不同声音时物体的振幅大小，大大地激发了学生的探究兴趣。</p> <p class="ql-block"> 贺兰县第四小学马琴老师说课的内容是《水沸腾了》。马老师在发现学生探究过程中产生的问题基础上对本课的实验材料进行合理改进，让学生亲身经历探究过程，帮助学生克服实验中的干扰因素，突破教学重难点。</p> 活动小结 <p class="ql-block"> 最后，兼职教研员兰静老师对每位参赛选手的说课情况进行了细致的点评，教研员马龙老师对本次参赛的实验教学说课整体进行了总结，对突出的优点表示肯定并对存在的问题提出了意见建议。</p> <p class="ql-block"> 虽然受到疫情的影响，只能以线上的形式开展比赛活动，但我们学习的脚步不会停歇，我们会继续在小学科学实验教学的道路上留下更加坚实的脚步！</p> <p class="ql-block">编辑：唐雪梅</p><p class="ql-block">审核：马龙 兰静</p>