我的线上教学故事 马应伟

我的线上教学故事

隔屏不隔爱  云端勤耕耘

同心县田老庄乡深沟完全小学  马应伟

突如其来的疫情 ，打乱了我们正常的生活秩序，我们暂别校园，将教学活动转为线上教学，为了保证“ 正常教学，发挥优势，保质保量”的完成教学任务，田老庄乡深沟学校认真落实《教育局及石狮中心学校》的线上教学要求，第一时间研究对策精准发力，做到“ 停课不停学、学习不延期” 。

为使学生高效完成线上教学任务，达到更好的学习效果。我们从线上教学实际出发，在教学内容的选择上更注意居家锻炼特点，亲自进行视频拍摄，运用教学云中各种平台的操作，教授和示范，与学生一起锻炼，并对学生给与及时的指导和评价，提高学生锻炼的兴趣。

我任教的六年级的数学教学、兼音乐、美术、由于学科的特性，线上教学给正常的授课带来很大的困难与挑战，例如网络传输的时差性，学生无法进行小组合作，以及无法很好的根据学生听课状态去调整授课步调等等，为了能帮助学生调整身心状态，活跃课堂气氛，迎合学生的兴趣，我迅速做出调整，改变教学策略。

首先，要求学生上课时及时打开摄像头，确保每个学生都能进入宁教云学习群，在授课过程中构建实时提问、实时回答、多种方法监管学生学习状况，完成教学任务，达到教学目标。 为了充分体现学生的主体性，每节课提前出示并说明学习目标，让学生带着任务去学习。在视频中展示个人的学习成果，教师引导学生之问互评，在上课过程中我也会进行课堂提问，请同学开麦回答，同时尽量关注到屏幕上的每一个学生，对在开小差的孩子做出适时的提醒。在下课后，也及时把当天所讲的内容以照片的形式再次发给学生看，给在上课时因网络问题而掉线的同学以参考。

作业是学生学习效果最有效、最直接的反馈，既然无法面对面的交流，那么从作业中了解学生的学习效果就显得尤为重要了。线上教学期间，我坚持把作业细化，不追求“量”，而关注“质”。同时坚持及时批改每一份作业，对于学生们上传的作业进行精准细致的评价，争取让学生在这个过程中有所收获，有所进步。

除了常规作业外，为了丰富孩子们的居家学习和生活，我还按照学习的进度，带领他们做个性化的作业，如介绍自己的祖国或者自己感兴趣的国家，以手抄报的形式汇报自己的学习成果，孩子们的反馈都很积极，作品也很精彩。

为了充分了解线上教学的实施开展情况及学生学习的状态，10月10日，我进行深入实地回访，为学生、为家长排忧难。回访中，我向家长宣传了疫情防护知识，询问了学生的思想、身体、以及收听收看“宁教云”中的空中课堂、数字学校学习情况，就如何在居家期间合理有效安排学习、锻炼计划，如何调节学习状态等问题，给出合理有效的建议，并鼓励学生保持乐观向上的心态，积极配合老师的直播教学，确保身心健康的同时，提升学习效率。我每到一处孩子家中，首先询问孩子及家长的身体问题，然后仔细翻阅孩子的书本和练习，督促孩子要认真收听老师直播课堂，有什么困难及时和老师反应，合理有效的安排学习时间和体育锻炼。

回访过程中，我了解到其中一位孩子与父亲外出打工，学生在家收看情况不好，于是走进他的房间，耐心指导这个孩子如何整理床铺，教授他一些相关的生活小常识，如何用电视收看空中课堂。

还有一位孩子，由于家中孩子多，手机不够用，我就指导他如何看回访、在条件允许情情况下可以到同学家同用一部手机听课，线下遇到不懂的问题私信和我交流。       

我本着对学校负责、对本班校学生负责，与学生进行面对面交谈，详细的询问学生线上学习的情况，解答学生在线上学习中遇到的困难和疑惑，现场提供解决方案，并传达了校领导对学生在学习和生活的关心和爱护。     　　 

我珍惜线教学上每一天、每一节课、以我的微薄力量，影响学生，用爱心关心每一位同学，使我们共同抗疫，迎接美好的明天。