活动目标
1. 能从相同图案中找出指定图案。
2. 培养幼儿细致的观察能力。
3.引导幼儿积极与机器人互动,体验数学活动的乐趣。
4. 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
1. 活动中幼儿找出第一个不同的地方有些困难
2. 幼儿在自己找不同的时候不能完全找出两幅的不同
3. 教师需要反复强调两个机器人卖的东西有哪些,多数幼儿观察不强,不能发现图形之间的细微差别
活动准备
1. 机器人挂图
2. 幼儿用书
3. 幼儿每人一张纸,彩色笔
活动过程
1. 兴趣导入:教师出示机器人的图片问幼儿:你们知道它是谁吗?它们准备开一个商店,里面有很多东西,我们一起去看看吧!
2. 快乐的机器人:1.出示挂图引导幼儿观察2.两个机器人长的像极了,但是他们也有不一样的地方,你们能区分吗?3.幼儿仔细观察教师引导
3. 我们为机器人取名字一个叫__,另一个叫__。1.我们来看他们商店有什么不一样的地方?请你来说一说?2.教师引导幼儿一起说__机器人商店卖的有:南瓜,香蕉,苹果,白菜__机器人商店卖的有:南瓜,葡萄,香蕉,苹果,白菜,糖,胡萝卜,玩具。教师反复引导幼儿说出两幅图中卖的东西
4. 找不同1.教师让几个幼儿上前在挂图上指出一些不一样的地方并圈上2.教师小结:小朋友真能干帮了我这么大的忙,我要谢谢你们3.那现在你们能说出哪个机器人卖的东西多,哪个机器人卖的东西少呢?
5. 图画游戏1.小朋友能辨认出范例上得不一样的地方,真能干,现在你们能自己画一些喜欢的图画出来吗?2.幼儿绘画3.大部分幼儿画好后,教师要幼儿两人一组。对比各自画的图并说说两幅图有哪些是一样的哪些是不一样的。
6. 结束活动
教学反思
1. 本次活动开展的还是比较成功,幼儿兴趣浓,幼儿积极举手回答问题想象力发挥的很多
2. 注重了幼儿上课的行为习惯
3. 不足的地方:由于幼儿认知比较简单,因此在完成这一活动时候会出现一些错误,当我发现幼儿错误的时候,未及时鼓励幼儿
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