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一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。坚持“五育并举”，落实“双减”和“五项管理”，探索新形势下教学质量提升的措施，深入推进基于宁夏教育云教学助手嵌入式（“三步五环”）教学模式的应用，立足课堂，狠抓教学，聚焦学生核心素养，促进教师专业成长和学生全面发展，实现“一校、三园、四化”的总体目标。

二、工作目标

（一）落实学校教学教研管理制度，强化教学教研常规工作督导和检查力度。规范教学教研行为，提升教学质量。

（二）加强教研组建设，发挥名师工作室引领作用，落实“三课”活动;加强教师培训,提升教师专业素养；加强新课标（2022版）的培训、学习与考核，开展基于新课程标准的研讨与课堂教学实践活动。

（三）推进“互联网+教育”项目组的工作进程，强化管理考核，继续推动信息技术与学科教学深度融合。

（四）落实“五育并举”、“五项管理”和“双减”工作，开足开齐课程，加强作业管理，开展课后服务，促进学生全面发展。

（五）加强控辍保学工作，确保动态零辍学。

（六）完善义务教育优质均衡档案。

三、工作措施

（一）做好开学前后常规工作，确保教学工作有序开展

1.做好开学前各项准备工作。根据学校安排，做好新学学期教师任课安排，编排课表、教材发放、开学报名、学籍核查等工作，确保开学工作平稳有序。

2.做好教师培训，提升教师素养。开展外出培训教师学习汇报、读书分享、新课标学习等培训交流工作，提高教师素养。

3.精心筹划，部署教学教研工作。召开教学教研工作会议、九年级工作会议，安排部署本学期工作。

（二）落实教学常规，提高教学质量

1.认真落实“五育并举”工作，开足开齐各类课程。

严格执行课程计划，开齐开足开好每一门课程，杜绝“小学科”被挤占现象。扎实开好综合实践活动和劳动教育课程，教务处根据教材内容，选派与课程相关的教师进行授课。教务处统一安排课表，制定授课安排。建立劳动教育基地，开展劳动技能大赛，提高劳动教育实效。

2.落实听评课制度，调动教研机制。

本学期继续加强推门听课，把听课作为诊断课堂教学的重要手段。以学科组为单位，学科组长带领组员，每周至少一次走进本组教师的课堂，通过听课、评课探讨课堂教学，择其善者而从之，其不善者而改之。通过开展观摩课、汇报课、研讨课等活动，为年轻教师提供学习交流的平台，同时采取“一帮一”的方式，促使青年教师快速成长。本学期要求每位教师听课不少于12节，每月3节。教务处每月底通过听课记录本和班级课堂日志进行考核。行政管理人员（中层以上）除参加组内听课活动外每周至少听一节课，校长、主管教学副校长、教务主任、教研室主任每周必须听两节课，周末将听课记录反馈单交教务处进行考核。

3.落实候课制度，加强巡课督查。

开展定期和不定期巡课，确保教学计划得到不折不扣的落实。制定检查候课工作安排：一是每天利用物联网大屏，不定时巡查教师候课情况，做好记录；二是每周查看班级《课堂日志》记录，督查任课教师候课情况，对不候课的现象及时通报。禁止不经过教务处私自进行调课，如需调课必须在教务处登记备案。

4.常态化、规范化开展课后服务，促进学生个性发展。

修订完善《石嘴山市第十五中学义务教育课后服务工作方案》，在开学第一周内完成课程安排，确保开学后开展课后服务。同时，召开课后服务（兴趣小组）工作会议，针对上学期学生的调查问卷做出反馈，指出存在的问题，提出整改要求。加强对课后服务的管理，在课程计划、学生管理、学生评价、费用管理等方面精细化，提高质量，为“双减”和“五项管理”落地提供有力支撑。

5.规范作业批改，提升批改质量。

每月教务处组织学科组长进行学生作业本批改情况的检查考核，没有书面作业的学科，当堂完成训练。（具体见《石嘴山市第十五中学作业批改细则》）

6.落实“双减”工作，完善作业管理工作。

严格执行《石嘴山市第十五中学作业规范》要求，教师必须依照作业管理要求布置作业，班主任负责审核确认，并按时在班牌上进行公示。教务处考核内容：布置作业的合理性，班主任是否公示等。

7.精心组织考试，定期诊断教学工作。

组织期中、期末两次考试，期末进行全科目测试。及时召开质量分析会对教学工作进行诊断，针对问题提出改进措施。

8.加强阅读教学，提升学生阅读素养。

实施“1+2”（每学期1本书、假期2本书）整本阅读计划，加强阅读方法的指导，增加学生阅读量，提高学生文学素养。运用好线上阅读系统，开展线下阅读线上测评工作，提高阅读教学实效。加强班级读书角建设，充分运用好学校图书、学生图书等资源开展阅读活动。

9.加强功能室管理，充分发挥功能室、实验室的作用，提高功能室管理水平。配备好各功能室、实验室的管理人员，制定功能室的工作安排及工作计划，强化落实功能室、实验室的具体工作，对功能室常规工作实行周考核。

（1）组织开展各年级学生英语口语（人机对话）训练，提升学生的口语表达能力，全力应对中考改革。

（2）完成教学规定的各类实验。

（3）推进功能室项目组的教学探索工作，形成科学合理的应用模式。

10.组织部署“劳动教育周”、“微创节”“科技节”等活动。

教务处统筹安排，协调年级组、班主任、学科组组织学生开展主题节日活动，促进学生全面发展和素养提升。

11.抓实“控辍保学”，落实送教上门工作。

严格执行“控辍保学”管理制度，每月至少核查学籍一次。加强与班主任的联系，针对出现疑似辍学的学生，组织家访了解情况，制定措施，确保辍学动态清零。组织教师做好残疾学生送教上门工作，确保每位学生平等接受义务教育的权利。

12.规范管理，做好义教优质均衡工作。

（1）做好功能室的规范化管理工作，提高功能室使用效率，尤其是要提高实验室、音乐美术教室的使用频率。

（2）牵头做好义教优质均衡档案建设工作。档案建设要做好规范、准确、详细。

（三）落实教研常规，提升教研质量

本学期教研活动的主题为：基于新课程标准的研讨与课堂教学实践。充分发挥名师工作室引领作用，以及学科组的团队合作精神，深入推进“基于宁夏教育云教学助手嵌入式”教学模式。

1.强化习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”教学研究，提升思政课程和课程思政实效。一是成立以思政学科为主体的思政课教研室，探索思政课和课程思政的有效方式和载体，推出思政精品课不少于5节；二是开展学校“三进”优秀教学设计及示范课评选活动；三是在全体学科开展课程思政研究，将其作为教研活动的内容常态化开展。

2.开展主题教研，解决教学中的实际问题。根据各学科组实际制定本学科组的教学研讨主题，有计划、有针对性地解决教学中的实际问题。本学期教研主题紧紧围绕基于新课程标准的研讨与课堂教学实践等方面展开。各学科组要制订适合的工作计划，学科组长要组织好专业理论学习、“三课”活动、集体备课、组内活动等教研活动，要组织好教师在本学期做好“六个一”；读一本好书、上一节好课、出一份优质试卷、设计一份优秀作业、做一次优质评课、写一篇有质量的论文。教研组活动要实现“三定”：定主题、定内容、定地点，要落实好教研活动考勤制度。

3.强化集体备课。

（1）以《新课标》为纲，用“深度学习”教学理论为依据，规范教学设计，提高教学设计质量。教学设计要重点突出以下几点：一是准确把握学习目标；二是精心设计好师生双边教学活动，准备好教学素材和相匹配的课件；三是在减负增效的前提下一体设计课前、课中、课后作业；四是教学设计要运用学校规定的模板，实行电子教案（教案的设计要求见《石嘴山市第十五中学教学设计规范》），新入职教师撰写纸质教案，教学设计和课件上传到学校网站指定的位置。

（2）落实“大备课，小备课”相结合形式规范集体备课，基本操作过程主要有以下环节：提前初备---组织评议---二度修改---组长审核---实施授课，大备课就是利用教研时间实施授课，小备课是组长或组员提前准备教学设计课件等，利用平时时间找组内教师商讨评议进行二次修改，组长审核制定时间实施授课。本学期各备课组集体备课做到“四定”：“定时间、定地点、定内容、定计划”。“五备”：备“课程标准、备教材、备教法、备学法、备习题”，重点研究本学科教与学的改革与创新。学科组长要定期对本组备课情况进行检查，每周对备课的研讨记录等要签字，防止备课滞后，流于形式。

4.要扎实开展“三课”活动。上课地点必须在智慧教室、实验室上，要求教师必须有电子版说课稿、教学设计、课件、作业设计内容或利用云校家中授课助手和移动讲台等资源，做课完毕后，必须有规范的说课和评课，评课要求确定两名主评人，严格按照评课的规范进行评课，并有详细的评课记录。

5.抓好“三个课堂”落地，各学科组继续与石嘴山市第四中学、回民学校、惠农中学等学校开展在线教研活动。（具体见《石嘴山市第十五中学在线教研安排》）

6.鼓励教师积极撰写教学反思、教学案例和论文。学校教研工作从细处入手，注重平时的自我反思、在教中思、在思中研、以教代研、以研促教、并要求教师做到每堂教学后写点滴，一个月整理 1-2 份教学反思。通过一学期的教研，学期末上交一篇高质量的教学论文。力争本学期由教导处统一编印一本实用和有一定质量的论文集。

7.扎实做好课题研究工作，争取课题研究取得实效。

加强对市级以上课题管理。凡市级以上课题必须制定学期研究计划，按照计划扎实开展研究工作，期末要提交过程性资料，没有过程的不予结题。注重课题研究的过程性材料的积累。课题负责人将课题研究中的阶段性材料上传至宁夏教学资源平台中。倡导小课题研究。学科组根据教研主题和课堂教学中出现的问题，积极开展小课题研究，把课题研究与教研活动、集体备课相结合，提高教研服务教学的质量，促进教师科研水平提高。每个学科组要结合实际制定1个小专题开展研究。

（四）加强教师队伍建设，提升教师专业素养。

1.组织好教师培训，提高教师专业素养。

一是组织好教师校本培训。结合学校实际开展校本培训，解决教师中存在的实际问题。二是组织教师认真参加继续教育。三是组织好2022年“国培计划”培训。通过各级培训提高教师专业素养。深入学习《课程标准》（2022版），开展基于新课程标准的研讨与课堂教学实践活动。《新课标》的学习与研讨以教研组为单位，研读课标，人人进行课堂展示，人人过关。备课组每周在教研活动中抽出半小时时间学习理论知识，并撰写学习心得或笔记形成电子材料上交到教研室。学习内容为新课程标准、深度学习理论，用理论指导教学实践。

2.发挥名师、骨干教师的引领示范作用。名师工作室要按照计划开展工作，创新制度建设，发挥引领示范作用，促进青年教师专业成长。健全骨干教师考核办法，引领骨干教师在教学、科研、青年教师发展等方面发挥作用。引导青年教师制定发展目标，倡导人人追求发展的良好氛围。

3.实施“青蓝工程”，促进青年教师发展。完善师徒结对工作，加强青年教师培养，实施青年教师培养工程，加快青年教师成长步伐。

（五）深化课程改革，提高信息技术与学科融合能力，促进教学方式深度变革

1.宁夏教育云平台教学助手全面应用，凡上课教师不分年龄必须运用教学助手上课，理化生使用数字教材备课上课。

2.深化“互联网+教育”引领示范项目组建设，引领“互联网+教育”深度应用。

3.扩大信息化资源应用工作，建设我校现代信息技术资源库并投入使用，推进信息技术与教育教学的深度结合。将备课资源、三课资源上传到空间。

总之，教务人员及学科组长要牢固树立向“管理要效益”的思维，增强执行力，抛弃“好人”思想，敢于管理，敢于创新，把工作设想落到实处，提高工作实效。

石嘴山市第十五中学教务处

2022年8月26日