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石嘴山市第十五中学

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建设智慧校园 打造学校品牌

发布时间: 2017-06-09 18:34 发布单位: 石嘴山市第十五中学 浏览量: 6260 【公开】

建设智慧校园  打造学校品牌

        ——市十五中信息化示范校评估汇报材料

 石嘴山市第十五中学兴建于1991年,前身是石嘴山矿务局第二中学。现有30个教学班,1230名学生,107名教职工。学校制定了“一校、三园、四化”的办学目标。其中“三园”指:将学校建设成“智慧校园、文化校园和景观校园”,智慧校园是我们追求的特色目标。近年来在各级政府的大力支持下,我校大力开展智慧校园建设,信息化装备水平不断提高,信息化应用取得明显进展,促进了学校管理水平提升和教育教学水平的提高。2016年11月被命名为“石嘴山市教育信息化应用示范学校”。下面将我校智慧校园建设情况向各位领导和专家进行简要汇报。

    一、多角度探索,推动“智慧校园”建设

(一)争取项目资金,提高学校信息化装备水平。

争取项目资金,提高学校信息化装备水平。近年来学校积极争取资金和项目达400余万元,用于信息化建设。学校教育信息化设备处于石嘴山市领先水平。已建设成覆盖30个教学班和全校每个角落的智能安防“云眼”系统、 “智慧广播”系统、“数字校园”管理系统、“网上阅卷”系统以及“三网”融合的“数字总控室”1间。装有SeWo一体机或交互式电子白板的多媒体教室45间和配置220台电脑的信息技术教室4间,其中2间为“双师在线课堂”。全自动录播教室1间,物理、化学“数字传感”实验室各1间,“智写笔智慧教室”1间。,教师每人1台笔记本电脑,300兆光纤接入,校园wifi全覆盖。真正实现了 “班班通”、“人人通”,“两平台”得到了师生广泛运用。

    (二)完善激励机制,调动教师参与信息化应用的积极性。为了推动信息化应用工作,学校制定了《信息化课堂教学应用工作推进办法》、《教师信息化课堂应用试点奖励制度》。这两项制度对老师在翻转课堂、白板软件应用、智写笔智慧课堂应用、传感实验等信息化教学应用提出了具体的要求和奖励办法。通过鼓励、支持、引导教师积极投身于信息化深层应用和教学改革当中来,推动了教师专业发展和教育教学质量的提高。

(三)加强教师培训,提高教师信息化教学应用能力。我校非常重视教师信息化应用能力培训。一是认真组织教师开展校本培训。每学期开学前组织教师信息化应用校本培训,使全体教师基本掌握了PPT深度制作、微课制作、白板软件应用、网络空间、教研群组等信息化教学应用技能。二是积极组织教师参加区、市级教师信息化应用培训,先后有300多人次接受了较高层次的信息化应用培训。三是选派优秀教师参加高层次信息化培训或考察。组织优秀教师到浙江师大、西北师大等高校培训学习,到南京、上海等教育发达地区进行考察,选派青年教师参加、观摩全国优质课大赛。通过各种层次的培训使广大教师转变了观念、掌握了技能,提高了能力。

(四)依托课题研究,提升信息技术与学科整合度。在信息化推进过程中我们坚持问题导向原则,支持教师把提炼出来的问题,申报成课题进行研究。2014年以来,已结题和正研究的信息技术与学科整合课题有10项。其中已结题市级课题1项,2项全国信息化课题正在申报结题;2016年又成功申报《面向精细化管理的初中学校教育信息化深层应用研究》等5项与信息化相关的市级课题。通过课题研究既促进了教师科研素养的提升,也提升了信息技术在课堂教学中应用的水平和层次。

(五)大胆实验创新,促进课堂教学方式变革。我校采取分层推进的策略,先选取骨干教师在小范围内进行试点,在取得一定经验后再逐步推广的方式推进信息化应用。我们以实验班、组为单位在翻转课堂、慕课、电子白板软件应用、理化数字探究实验、智写笔课堂等方面进行试点,目前已取得一些成效。今年开始扩展范围、提高应用层次。在全校范围推广洋葱数学、班级优化大师、手机助手等实用软件;物理和化学传感实验全面展开;西沃白板软件在青年教师中全面推开。在今年的“一师一优课,一课一名师”晒课活动中,要求每位录制视频课的教师必须将西沃白板软件、手机助手、班级优化大师等软件应用到课堂教学当中去。通过信息技术与学科的有效融合提高了课堂教学实效。

(六)创新活动方式,推动信息化深层应用。每年11月举办“校园微创节”,主要任务是推动信息技术在师生中的普及和提高。2016年的“校园微创节”主要开展了信息化课堂教学展示、师生微课、微视频评选、师生创意活动方案评选、“互联网+班主任论坛”等活动,并于成功承办了“石嘴山市教育信息化应用工作交流会”,信息化应用获得了广泛好评,是石嘴山市第一家被授予“石嘴山市教育信息化应用示范校”的学校。2017年6月2日在“石嘴山市第二届信息化应用工作交流会”上,我校有1名教师进行经验交流,2名教师进行课堂展示,全面展示了我校翻转课堂、信息技术与学科整合的最新成果。我校成立了博雅电视台,利用录播教室面向全校直播,每两周播出一期节目。在英语歌曲卡拉OK大赛和课本剧大赛中我们通过学生在录播教室中表演,其它学生在教室内观看并给节目评分的方式进行,既解决了我校室内活动场地小的难题,又提高了学生的参与度。通过活动方式的创新引导师生积极参与、研究信息技术的应用,推动信息化应用向更深层次发展。

(七)充分利用网络空间,提升信息化应用层次。在宁夏教育资源公共服务平台开通了学校空间,所有班级开通了班级空间,所有在职教师开通了教师空间,全体学生开通了学生空间。学校空间主要发布学校相关通知、公告和校园活动等资讯,教师能够浏览、下载学科优质教学资源。班级空间主要作为班级活动平台,展示班级和学生风采和活动。学生空间为学生提供展示个人个性特长和学习成果的。通过利用四个空间,将学校、班级、教师、学生的活动整合到同一平台,提高了学校信息应用的层次。

(八)积极利用各种信息化平台,提高学校工作效率。学校建设了数字化校园管理平台,能够实现办公自动化、资源分类管理、教务、德育、后勤管理网络化,提高了学校管理效率。学校配备了网络阅卷平台,能够实现对学科、知识点、学生、班级、年级等方面数据进行采集分析,有利于指导教师改进教学,帮助学生提高学习成绩。学校开通了微信公众号,每个班级建立了班级微信群,团委还开通了微博,通过这些新媒体,方便了学生、家长、教师之间的交流,也使社会各界人士能够更快捷地了解学校,提高了学校的社会影响力和知名度。

二、组织智慧教育联盟,发挥引领示范作用

在惠农区教育体育局和南京市教科所的支持下,2017年3月由我校发起,成立了由石嘴山市第十五中学、南京市九龙中学、南京市摄山中学、南京师大附中新城初中组成的智慧教育联盟。并于2017年3月12日—18日在南京市九龙中学举办了以“智慧教育跨域行动”为主题的首届智慧教育论坛。市二中、市四中、市二十六小、惠农小学等学校选派校级领导和教师参与了本次活动,增强了论坛的引领示范作用,为惠农区教育信息化发展提供了有益借鉴。计划于2017年6月20日—23日在我校举办第二届智慧教育论坛开展课堂教学交流和专家讲座等活动,以推动惠农区智慧教育发展。

三、智慧校园建设取得地成效

(一)学校推进信息化应用体系已初步形成。以智慧校园建设为目标,以制度建设为保障,以教师培训为抓手、以课题研究为依托、以课堂应用为重点,以活动为载体的学校推进信息化应用体系已形成,今后将在此基础上不断丰富发展,将学校信息化建设推向更高的层次。

(二)教师队伍专业素养获得较大提升。目前全校教师都能够熟练应用多媒体课件上课,70%的教师会用相关软件制作微课。大部分学科组和骨干教师在几何画板、普罗米修斯、西沃白板等软件应用等方面有较深入的研究。翻转课堂、传感实验、智写笔课堂正在积极拓展应用。2015年以来我校教师在各类信息技术与学科整合的优质课、公开课、录像课评比中取得丰硕成果。1人获得地理优质课评比全国一等奖,1人获得英语录像课评比全国一等奖,1人获得自治区化学说课评比一等奖,1人获得自治区物理名师赛一等奖,1人获自治区教师基本功大赛二等奖,3人获得石嘴山市优质课评比一等奖,青年教师基本功大赛获得惠农区团体一等奖。在2016年“一师一优课、一课一名师”晒课活动中,我校有16节课被评为县优,7节被评为市优、6节被评为省优、5节课被评为“部优”,是石嘴山市“部优”最多的学校,并在全市教培工作会议上进行交流发言。通过学校信息化建设,促进了教师专业发展和学校品牌提升。

(三)利用信息化设备解决了学校现有的诸多难题。录播教室的网络直播功能,有效解决了我校没有大型报告厅的难题,目前大型讲座、课本剧比赛等活动都可以利用录播教室开展,全校师生可以通过网络观看并参与活动。利用录播教室还组建博雅电视台,最大限度地利用了录播教室的功能。

四、存在的问题与困惑

(一)学校信息化应用水平整体上还不够高,管理上还缺乏系统化,教师在信息化应用方面还处于探索阶段,没有形成比较成熟的教学模式。

(二)教师队伍在信息化应用方面呈现两极分化趋势,老教师积极性不高,青年教师应用热情比较高。

                              石嘴山市第十五中学



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