群酿"辛勤"之蜜,采撷湖畔芬芳
2018-2019湖畔分校教导处工作汇报交流
尊敬的各位同事大家下午好：教导处的工作犹如涓涓细流，沁入到每天的校园工作之中。每一次学期末，我都深感岁月匆忙。本学期在各位领导的的正确指导下，在与教研、德育、后勤、各学科组、年级组密切配合下，在全体教师的鼎力支持下，我们圆满完成了所有既定的工作计划。“苟日新，日日新，又日新。”我们不厌其烦地在日日做、月月做、年年做的工作中，寻求改进，探索创新。
今天，不但是对本学期工作的总结，也是对今后工作的展望。
下面，我将从以下几个方面对本学期的工作进行回顾：
引语：小事成就大事，细节成就完美。
一、不懈努力，绽放细节之花。
（一）九层之台，起于垒土。做好开学初各项准备工作是一学期工作的前提。
※做好学生用书、教师用书及作业本的分发和调剂工作。
※ 做好任课教师的调整及任课安排。
※ 绘制好作息时间表、校历表，总课表、班级课表和教师个人课表、超课时带课表、考勤记录表等，并且将相关表格打印好下发到老师手中。
※ 核算并公示课本收费标准等。
※ 安排班主任领取课本和作业本。
※ 安排好开学报名各项事宜。
※ 核查报名后各班人数，完善各班级花名册。
※ 做好转入学生的学籍建档工作，办理好转出学生相关手续。
※ 建立临聘教师档案，召开临聘教师会议。
※ 做好晨读、午诵的课程安排。
※ 安排检查年级组、学科组开学超周备课情况。
※ 做好部分特色课课程的调整和教学安排。
※ 进一步落实公益课开课情况，并对公益课任课教师进行教学规则培训。
※对有变动的特色课程的学生进行调整安排。
※对特色课班级学生人数进一步核对。
※制定特色课检查规则。
这一系列巨大的工程，都是在开学之前就绪，教导处的3名老师比学校正常开学要早近一个星期。这一星期的前期准备通常也离不开曹梦婷、沈颖、徐佳君、叶晶晶、杨文婷、辛晓婷等多位老师的协助。细节显示差异，细节也决定成败。虽然都是琐碎小事，我们依然坚持做好每一个细节，用最好的姿态开启新学期的大门。
（二）常规工作
每周工作
课程调整：做好请假外出教师的班级管理和所任课程的安排。
课程及教学管理、教育教学督查
协调各部门开展工作
做好每周工作计划
特色课的管理：每周五下午进行特色课检查。本学期特色课没有早下课情况，每班课程实施过程组织有序。部分课程已经形成系统的校本课程。
每月工作
绩效核算
在职教师绩效工资核算：做到公开透明、公平合理。
临聘教师工资核算：完成临聘教师的工资制表及上报工作。
每月在校学生信息核对
学期工作
处理个别班级或年级的家长投诉问题
六年级毕业生信息上报整理
六年级毕业证（填写、照片、盖章等）完善工作。
完成各项工作的安排如：印发节假日各项通知，各类考试的制卷、监考、阅卷安排及卷面分析，学期中、学期末教案作业检查，学期末各项工作安排等等。
家长开放日活动，开放前的各种协调，课程的制定，开放时老师。家长。孩子、教室、课程的规划，开放后的回访等等。
“天下大事，必做于易；天下大事，必做于细”，把每一件简单的事做好，把每一件平凡的事做好， “一点一滴汇成海”，就是我们服务的宗旨。
引语：删繁就简三秋树，领异标新二月花。
二、不懈努力，开出“特色之花”。
（一）以生为本，创建多元化的湖畔课程
在开足、开齐、开好国家课程的基础上，本着以“学生全面而有个性的发展”为中心，从国家规划课程、地方课程、校本课程等维度进行架构。通过课程建设实现学生全面而有个性的发展，促进教师的专业发展，促进学校的特色发展。
本着顺应天性、发展人性、培养个性的理念，根据课程的性质
和内容，我校的课程分为三个体系：基础性课程、拓展性课程、探究性课程。
1.基础性课程
课程内容：国家计划开设的课程。（语文、数学、英语、体育、
美术、音乐、品德、科学）
2.拓展性课程
课程目标：激发学生兴趣、拓展学习空间、培养综合能力、支持个性发展。
课程内容：限定拓展性课程和自主拓展性课程。
限定拓展性课程：1.地方课程。廉洁教育和信息技术。2.“课中课”课程。班会、足球、葫芦丝、书法、诗文诵读。
为了弘扬我国优秀的民族音乐文化，提高我校学生的综合音乐素养，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，我校在小学阶段的音乐课开设民族乐器普及教学。聘请宁夏葫芦丝巴乌陶笛学会专业教师免费为三年级孩子们授课，学期为两年。
自主拓展性课程共56门，分为五大类，健康类课程、社会类课程、科学类课程、艺术类课程、阅读类课程，，在严格的审核下引进15门校外专职教师进校上课，在老师们原有的报课基础上进行整合，对课程相似的老师进行了强强联合，为的就是能让孩子们享受到更加专业、更加高品质的课程。
☆小淘气科学实验特色课
激发孩子对科学的好奇心，及学习科学的主动性。在各种各样各具特色的实验中，培养学生的合作交往、善于思考、勇于尝试的良好品质。
☆玛酷机器人特色课
引领学生在动手做的过程中学习知识，提升能力，拓展思维。
☆“幸福课——积极心理学”
王欢老师在教学中，以故事、图片、心理测试等形式引导学生正确评价自己、他人，帮助学生形成乐观、自信、上进的性格。
☆衍纸特色课
管竹清老师开设的衍纸特色课程，孩子们学会的颜色的搭配能够大胆创作。
☆刺绣工坊
赵亚楠、唐静老师开设的“刺绣工坊”激发了学生学习和欣赏传统艺术的兴趣，也培养了学生的动手能力。
☆数码油画——张延玲老师
☆小鱼儿玉米粒——陈晓霞、剡桂英老师
☆爱上古诗——姜文静
☆欢乐戏剧秀——马茹
孩子们在常规训练的基础上，学着进行剧本创编。
3.探究型课程：
课程目标：乐于合作交流、善于主动发现、勤于研究探索、勇于改进改进创新。
课程内容：研学探究（组织学生走访森淼植物园、水洞沟、现代艺术馆）、播种节、科技节、感恩节、童话节、读书节、英语节、才艺展示节（精彩秀秀秀）、传统文化节等。
周二下午第三节课还专门开设了项目式学习的专门课程，每周的这个时间里语、数、英、体、音、美、信息、科学所有相关老师一齐走进课堂带领孩子们在同一个主题下进行各学科的融合学习。
我校的课程重视学生的创新能力的培养，以体验为核心突出实
践特色。满足学生课程选择的多样性要求，满足不同潜质学生发展的需要。建立立体的课程体系，能够有效的促进学神的发展、教师队伍的成长、学校管理水平的提升、和谐校园文化的形成和学校品牌的树立。
（三）精心开发“毕业季”和“入学季”课程
六年前，学生们是天真烂漫、不谙世事的幼童；而今，他们即将离开母校，却已是青春蓬勃的少年。《毕业季，追梦人生》的课程设计，通过“情牵母校”、“时光剪影”、“临别寄语”、“告别仪式”等系列活动的设计，让学生们感受到了浓浓的母校情、师生情、同学情，让学生们学会了感恩，学会了关爱。毕业季课程激励着学生们要立足今天，脚踏实地，朝着自己的理想奋进！六年级的老师们马不停蹄的送走的毕业的孩子们，又迫不及待的投入到了下学期一年级新生的准备工作中。
本学期初杨校长和银川一幼院长多次沟通，如何做好小衔接问题。今年5月20日我随同杨校长到银川一幼参加了宁夏回族自治区第八届教育宣传月活动，科学做好入学准备。6月30日杨校长带领六年级毕业班7位老师，前往银川市第一幼儿园与幼儿园教师们进行“小幼衔接”，通过对一幼的的参观及与老师们的现场沟通，老师们了解到了幼儿园的生活、学习及游戏形式，也更深入的了解到了幼儿园孩子们的心理、生理特征。针对这种“幼、小”的差异，为了让一年级新生更好的、更快得适应全新的小学生活，老师们为孩子们精心设计了语文、数学、英语、音乐、美术、科学、体育，每个学科2——5个课时的“新生入学课程”。7月4日下午我们同六年级各科老师，在小会议室对入学课程做了审定和修改。立足让学生在游戏中学规矩，在玩耍中养习惯，课程充实而有趣，孩子们以愉悦的身心走进小学生活。”
（四）“家校共育”落地生根，开花结果
5月18日，“家校共育，携手同行”——银川市二十一小学湖畔分校家长学校及家庭教育指导委员会成立仪式在我校多功能厅圆满完成。我们成立家长学校的初衷就是要帮助家长掌握科学的教育方法，帮助家长解决教育困惑，凝聚教育力量，形成教育合力，助力孩子成长。前期杨校长同自治区妇联多次沟通，才促使本次大会的顺利召开。
在“家校共育”启动仪式后我们分别成立了年级家长委员会和校级家长委员会。7月以来我们在家长中广泛征集家长在教育中遇到的困惑，了解家长在家庭教育中的需求，下个学期我们会有针对性的运用开展讲座、论坛、沙龙等形式对家长进行专门的培训和辅导。
5月到6月期间，学校已经派于丽娟、冯莉、王莉、王欢、张秀娟、姜思圆、杜亚斌7位老师外出参加自治区妇联的家庭教育培训3次，希望能够组建一支由学校领导、班主任、德育骨干教师组成的家庭教育指导队伍，参与学校的家庭教育工作。
（五）创新型“班组群”教学模式
为了打破传统的教与学模式，让学校成为一个充满学习和成长机会的场所，建立班组群，实施混龄学习。学生不仅可以有多样化成长的楷模和同伴，也可以成为其他孩子的楷模和伙伴，让大孩子帮小孩子，小孩子学有榜样。
上个学期我们已经组建了“一校一群”、“二校一群”两个班组群。这个学期已经制定了“湖畔分校班组群建设方案”，为下个学期全面实施班组群做好前期准备。考虑到老师们年龄上要“老、中、青”结构合理，性格上互补、学科搭配均衡，两个星期以来，教导处经过一次又一次的商量讨论，不断地优化，拟定成立了13个班组群。 后期的制定我们再不断的改进和优化。
天时不如地利，地利不如人和
三、不懈努力，促开“和谐之花”。
如果说我们湖畔小学是一台运转自如的机器，那么我们教导处就是不可或缺的一颗螺丝钉，全力以赴协助各部门工作，让机器全力运行。
（一）情系“闽宁”，做好点对点帮扶。
为了响应银川市二十一小教育集团教师交流政策，为了加强银川市二十一小学教育集团内教师队伍建设，促进薄弱地区教育的均衡发展。教导处拟定了银川市二十一小教育集团教师交流办法，还先后外派徐亚辉、董媛媛、曹彬、杜惠珍4位老师到闽宁镇原隆村小学进行为期1周的教育教学帮扶。 同时也负责接待和安排原隆村小学来交流工作的老师四位。
(二)协助各部门工作
1.协助教研室：
☆全区语文素养大赛参赛教师选拔工作。
☆寒假作业展。
☆“名师优课”选拔工作。
☆听教师“推门课”
☆2019年“中华经典诵写讲”大赛
☆在线互动课堂教学应用研讨。
2.协助德育处：
☆一年级入队仪式。
☆组织学生参加教育厅迎接新中国成立70周年光明广场快闪表演。
☆各班板报、墙报、班级文化及卫生进行检查。
3.协助学校党建工作
这点点滴滴，离不开校长一次又一次悉心的指导与信任，离不开各部门之间的协作与互助，更离不开在坐的每位同事的鼎力扶持、理解与陪伴。
全校2193位学生而在编在岗的老师只有88位，老师们每天都承担着巨大的工作量，早出晚归、加班加点。每当我们布置下工作后，老师们不但没有怨言全力配合，还各种出点子想法子，让我心头一热。做一个湖畔人是一件多么幸福的事情。在教导处工作已有整整三年，我一直以来遵从2各核心目标，服务好，不能乱。服务好，首先先态度好，尊重每位老师的工作需要，让每位老师的优点最大化，尊重每位学生，尊重每一位家长；再者服务要到位，工作要细致入微给老师们工作提供最大的方便。不能乱，来源于杨校长在我独立承担教导处工作第一学期，杨校长说，今年给你们工作的评价是没有乱。一个没有乱，我细细琢磨，蕴含着两层意思。一是对我们工作的肯定，工作井然有序；二是对教导处工作的重要性的强调，不准乱。为了做好这两点，我们教导处本着接到任务，提早做，做细致，勤思考，常创新，多沟通的原则，坚决做到一定不能乱。
在湖畔这片沃土上，有无数条让我抵达诗和远方的路，有“三人行必有我师”的互相学习之路，有“先人而后己”的互相谦让之路；有“路见不平拔刀相助”的互相扶持之路；有“成人之美锦上添花”的掌声之路。忙碌一学期，每一位老师兢兢业业、勤勤恳恳、日出而作、日落而息，大家都在为湖畔这片沃土悉心播种、浇水、施肥。“露珠因花朵而芳香，绿叶因阳光而鲜绿”。每一位湖畔人都在用自己的行动实现那份心灵深处最美好的祝愿——湖畔明天更美好。
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