工作当事业，花开自有时
2019-2020湖畔分校教导处工作汇报
尊敬的各位同事大家好：岁月不居，时节如流。本学期在各位领导的的正确指导下，在与教研、德育、后勤、各学科组、班组群的密切配合下，在全体教师的倾情支持下，教导处的工作均圆满完成。
下面，我将从以下三个方面对本学期的工作进行回顾：
一、日常性工作，常抓不懈
1.每周工作
课程调整
课程及教学管理、教育教学督查
每周工作计划安排
行特色课检查
2.每月工作
绩效核算 统计工作量
临聘教师工资核算
核对每月在校学生信息
3.学期工作
开学前：课表 时间表 超周备课表 周历表 节假日的各项通知 教科书的分发 一年级新生招生 分班 。
开学后：教师出勤 超周备课检查 六年级教室会议
一年级家长会 教学质量监督 外出教师培训
年报统计
学期末：试卷印发 综合奖 奉献奖 核算 卷面分析 作业检查
二、大事记 小改革
（一）基于校本实际 科学合理进行变形
组群人员建设
我校共有学生2220人，教职工108人，每班人数平均54人。教师少，小学科教师更少，每班学生人数多。没有三小高大上的是三室一厅，教学空间不能随意改变，墙壁也不能随意开合。基于客观上的种种局限因素，在对中关村三小考察的基础上，在上半学期试点两个班组群形成的初步经验上，我尝试着先搭配我们学校的班组群。42个教学班，一三四年级各8各班，二、五、六年级各6各班，一校二校班级数不对等，最后研究形成13个班组群，一校7个群组，其中6个群组三个班组成，一校七群没有二年级。二校有两个班组群其中有4个班。
群组个数确定了，怎样进行混合分组，让来自不同学科的7到9位老师组成“家庭式合作团队”，共同负责班组群160名左右的学生的日常教育和管理。既然是个“家”，考虑到年龄、学科、性别、性格、特长、业务能力、默契度等等因素，本着“家和万事兴”，本着组建互帮互助的学习型“家庭”，还要考虑每个群组的能力相当，结合低段，高段孩子的年龄特征，我开始轰轰烈烈的组合搭配我们的班组群，前前后后修改数次和杨校长沟通数次，历时一个多月最终形成了现在群组。
班组群的空间变化。
学校的建筑物不能改变，怎样进行组群学习呢，为了让师生最近化的相处，我们进行了教学区域的重新划分，将教室、办公室、楼道整体考虑，把几个班级的教室和办公室相邻设置，教室前的楼道，连廊为公共区域，转变成模拟家庭式的“三室一厅”“四室一厅”。各个班级相对独立，在国家课程教学中按照旧常态进行，群组活动时变成项目学习场所。各科老师集体在办公室里办公，生活。
（二）课程研发，推陈出新
一年级新生入学周课程是湖畔分校基于儿童幼小过渡期个性特征和心理需求所开设的综合性课程。基于“润泽教育”核心理念下
包括环境润心、同伴润情、规则润形、养成润智四大课程模块，设计了走进我的班级、认识我的老师、亲亲我的校园、拥抱我的伙伴、课堂规则我做到、队形队列我操练、课间活动讲文明等课程内容。在孩子内心播种希望的种子、爱的种子、文明的种子、习惯的种子，让这一粒粒鲜活的种子在湖畔这片沃土萌芽、开花、结果。
这一课程模块的内容能帮助孩子体验到好习惯对校园生活、学习的重要性，懂得好习惯的具体要求，并能为之持续努力去获得他人的好评，为孩子后续发展打下良好的基础。
（三）优化特色课程
本学期自主申报的59门课程，打电话落实了20家校外机构的上课情况。根据课程的类型和年段特征及现有的教师资源我们对课程进行了再整合，并根据上课地点进行统筹排课。
（四）组织2019年银川市水平检测
为了迎接2019年银川市质量监测水平抽查，教导处制定了相应的方案，召开了领导会议和四年级老师会议，将方案又细致地进行了解读和工作布置，只为了让我们的老师临危不乱，让我们的孩子发挥最好的水平。
（五） 组织中层副职竞聘
中层副职竞聘，从报名13人的资料收集，到整理核算，到组织竞聘现场，我们本着对每一位竞聘者负责的态度，严格按照竞聘章程事无巨细地开展。
（六）处理个别班级或年级的家长投诉问题。电话投诉做好投诉记录，调查事情发生情况，做好调查记录，与老师进行沟通解决，撰写调查报告，并做好后续的观察追踪，并对家长进行回访。
三、小改革
（一）课表新增加了阅读课。设置了阅读长短课
（二）优化了项目学习的时间，每周二45分钟
（三）新增了专门的班群群交流时间
(四)在云校家里制作了电子课表
（五）一年级入学通知新增我校二维码，便于家长随时了解学校动态
（六）开学前微信发布
1.湖畔儿郎入学堂 魔法宝典来帮忙
从物品准备、习惯养成、安全知识等几个方面指导一年小学生做好科学合理的入学准备。
2.班级的变动，影响孩子们报名。我们发布了“新学期新指南，为你开启新生活”
里面涵盖一到六年级的报名须知，最主要的附上班组群教室的平面图，和德育处提供的AR全景图。
（七）为方便管理特色课老师来校，专门制作了周五特色课老师出入证。为了杜绝校外特色课老师在校宣传招生，拟定了协议书。为每个校外机构留档备案。
（八）临聘教师选拔彰显着我们湖畔工作的“细、小、实”。
今年临聘教师选拔，采取了先笔试再面试。语文数学两个学科参加笔试87人，体育4人。最终择优录取语数各2人，体育1人。印制考试内容，面试教师的选择，考务工作的安排，都彰显着我们湖畔工作的“细、小、实”。
（九）期末检查重新以年级组，学科组为单位，让大家相互学习，监护借鉴。
四、协助性工作
1.协助教研室做好平时的各类教研磨课。
2.协助德育处迎接创城检查，进行日常检查。
3.协助本部办公室进行全校教师职称进级预测。
4.协助本部完成全区教师选调工作。
5.协助本部完成本年度教师职称考核工作。
6.制定了两校区精品微课建设方案。
丰厚的点滴，离不开校长一次又一次悉心的指导，离不开各位领导的带领，离不开各部门的鼎力协作，更离不开在座的每位同事给予的帮助、理解与陪伴。
在今后的工作中，我们将迎风而立，向阳而生，将细碎的工作细化于日常，管理于无形，立足于新理念的学习，潜心于提升专业素养，努力于践行新的工作方式，向下根植，向上舒展，于无声处听惊雷，于无色处见繁花！
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