为了深入贯彻落实新课程标准精神和内容,促进教师更好把握新课程标准的理念与内涵,加快教师专业化发展过程,更新教育观念,提升学生核心素养,隆德县第四中学组织全体教师以多种形式开展《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》 专题学习与实践活动,充分发挥课标引领、指导教育教学的作用。
【学课标】
2022版新课标颁布以来,学校采取线上+线下、集体+个体的学习方式,让全体科任教师参与新课标的学习、研修。开学初,学校召开了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》学习活动部署会,动员全体教师积极参与新课标的学习。学校教科室为每位一线教师发放相应的课程标准读本,要求全员学习、认真做好笔记。
此次学习活动采取集中学习、分组学习、个人自学相结合的方式。各教研组在每周教研活动时间组织多次培训,对所任教学科课程标准全面了解和系统学习。各教研组长组织组内教师认真阅读新课程标准,细致入微地梳理2022版新课标与往年的不同之处。组织教师观摩名师教学活动及专家对《新课程标准》解读的视频讲座。
【研课标】
学,然后知不足。为了解决教师在学新课标、用新课标当中存在的问题,学校及时组织新课标研修活动,对学习中难以理解的内容和课标应用中的困惑进行讨论、交流。
老师们积极撰写笔记、心得,让新课标充分发挥导向、引领作用,全面提高育人效果,提升教学质量。
【用课标】
通过系统学习新课标,使全体教师对《义务教育课程方案(2022年版)》有了全新的认识,对各学科的课程性质、课程理念、课程目标等有了新的理解。3月底,学校开展了教师课堂教学“四课”比赛活动,老师们将新课标理念在课堂教学中进行实践、应用。力求每位教师把构建的新课程理念,对新课程的切身感悟通过课堂教学充分展示出来。4月份,我校同观庄中学进行校际教研互动,开展新课程实施的交流、送教,观摩等活动。
【测课标】
2023年5月,为检测全体教师学习2022年版新课标的学习情况,学校创建试题库并组织教师开展新课标练习,以练促学。
“博观而约取,厚积而薄发”。心中有标准,行动有方向。通过新课标学习活动,老师们将继续在行动中思考,在思考中反思重建,不断地通过理论与实践相结合,进一步领会新版课程标准的内涵,持续更新教学观念,把握教学的价值取向,引领学生核心素养的全面提升!以本次活动为契机,今后,老师们将在更多的活动与研讨中,践行新课标,不断提升自己的专业素养!
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供稿:教科室
编辑:焦丽婧
审核:李亮亮
责编:陈耀辉
监制:陈志文