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     “教而不研则浅，研而不教则空”，温慧琴老师执教的四年级下册第六单元半命题作文《我学会了      》。磨课时，各位老师群策群力，发挥集体团队合作精神，对温老师设计的教学环节进行了分析和交流，积极提出宝贵的建议。温老师也认真钻研教材，虚心听取老师们的意见，精心准备，达到了预期的效果。

     课前，温老师用本单元课例主题“成长故事”导入新课，引出本次习作内容：写自己成长过程中学会并掌握到一项技能——我学会了（做饭、骑自行车、栽花、弹钢琴……）过渡自然，打开了学生的“话匣子”，同时也亮出了“金嗓子”。课堂上，温老师采用本单元课例《小英雄雨来》《芦花鞋》《我们家的男子汉》中的片段，让学生领悟到要把一件事叙述清楚，就得把事情发生的时间、地点、人物，起因、经过、结果交代清楚，并按一定顺序，抓住人物的动作、神态、语言、心理等细节描写，把事情写生动、具体表达出自己的真情实感。

     安晓霞老师做了主题为《小学中年段孩子如何写叙事作文》的小专题讲座。她围绕本次习作课例，利用思维导图，大胆且大方地分享了自己平时的习作经验。习作前能联系学生的生活实际进行问卷调查，开展“成长故事”征文活动，开展“挑战自我”班队等活动，让学生在真实的任务情境中学习语言文字运用。既有理论，又有实践，正所谓“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”！这样的专题分享，真正体现了教研活动的初心，也展示了老师的自信与从容！

最后，由南海帆主任对本次教研活动点评并作总结。他说：“每次教研活动都是一节不同的课例，老师们要从每节课例中想到自己，结合自己的语文课堂进行尝试、实践、反思。这样才有所收获，才能有所提升！”他还提出了五点希望：静下心来能想，练出“脑功”；站起来能讲，练好“口功”；走出去能研，练出“内功”；坐下来能写，练出“手功”；对自己能严，练出“勤功”！